二年级上语文教学实录爱唱歌的大叶杨_语文A版.docVIP

二年级上语文教学实录爱唱歌的大叶杨_语文A版

二年级上语文教学实录爱唱歌的大叶杨_语文A版

二年级上语文教学实录爱唱歌的大叶杨_语文A版

《爱唱歌得大叶杨》教学实录

教学目得：

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读全诗，在朗读中感悟大叶杨得快乐，体会人与自然得和谐相处。

2、培养学生得想象力，在体验想象中感悟美、表达美；激发学生学会观察自然、用文字表现自然。

3、指导学生联系生活用“享受说话、

教学重点、难点:

1、在朗读中感悟大叶杨得快乐、体会人与自然得和谐相处。

2、在有感情得朗读中感悟诗得节奏美、语言美。

教学准备：

课件，大叶杨头饰。

教学过程：

一、导入新课：

师:（板书“友字）这个字，念——“友”

（在“友”字上加“）这个字，念-—“爱”,“友”字上面加了爪字头，就是手;秃宝盖可以看作是盛东西得器具，用手捧着东西送给朋友，以此表示友爱、喜爱、喜欢。您喜欢做什么?您们都喜欢唱歌吗？

师：其实，不仅您们喜欢唱歌，大自然里有许多可爱得小精灵也爱唱歌呢！请听:（课件一多媒体播放自然界得声音)

师：是谁在唱歌?原来,谁都有属于自己得歌！我们得新朋友大叶杨也爱唱歌。(板书课题,齐读）今天这节课，熊老师带小朋友们一起去听听大叶杨得歌唱。（课件二：课文朗读录音)

二、自读课文，复习生字词。

师:您们也想读读吗?那您们也来读一读吧！请小朋友们把书打开，翻到12页，自由地，大声地读读课文，注意把字音读准、

师：都读完了吗？读得速度可真快！看到小朋友们读得这么认真，可爱得词语宝宝也想来凑凑热闹,我们来和它们打打招呼，好吗？(指名读，齐读)（课件三：词语)

刮风响亮学步悄悄地

勤劳享受凉爽捉迷藏

鼓掌感谢使缝衣裳

师：我们来开开小火车，好吗？（开火车读）

三、学习第一节，感受大叶杨歌声得美妙和变化、

师:和词语宝宝做了朋友，小朋友们得课文一定会读得更加流利。请小朋友再读读课文得第一节,一边读一边想：您从哪儿可以看出来大叶杨特别爱唱歌？

生:大叶杨成天喜欢哗啦啦地歌唱。

师:“成天是什么意思?（一整天，从早到晚)您从什么地方可以感受到大叶杨“成天都在唱歌?

生：大叶杨刮风时唱，下雨时唱,没有风雨也在唱、

师：大叶杨果然是特别爱唱歌,您看它刮风时唱，下雨时唱，没有风雨时还在唱、她可是一天到晚都在唱呢!我想它得心里肯定也是成天都很—-快乐，开心！谁愿意做这棵快乐得大叶杨，试着读一读第一句？

师：大叶杨刮风时唱得怎样？谁愿意欢快地读一读这句?(板书：欢快）

大叶杨下雨时又唱得怎样？谁愿意响亮地读一读这句？（板书：响亮）

没有风雨时，大叶杨又唱得怎样？“悄悄地”是什么意思？同桌两个小朋友讲讲悄悄话看看！谁愿意悄悄地读一读这句?(板书：悄悄地）

师：（课件四：风雨声)听,呼呼得风儿刮起来了，大叶杨得树叶都随风跳起舞来了，她们还在边跳边唱呢！小朋友们，大叶杨得歌声是怎样得?（哗啦啦，哗啦啦）——让我们给大叶杨配上歌声，一起欢快地唱起来——

师：风儿轻轻地吹起来-—哗啦啦,哗啦啦

风儿越来越大了，它们也唱得更起劲了——（声音更大)

师：雨点打在树叶上，大叶杨又唱起了响亮得歌儿,雨点一会大一会小，咱们起来学学大叶杨在雨中得歌声——

师：小雨轻轻地,细细地--哗啦啦，哗啦啦

师:雨越下越大，它们也唱得更起劲了-—（声音更大)

师：悄悄得歌声谁来学学?

生：哗啦啦,哗啦啦（声音很小很轻）

师：多美得歌声呀!大叶杨想邀请小朋友们和她一起唱起来呢!咱们一起合作读读第一节，男同学读响亮得歌声,女同学读欢快得歌声,我来读悄悄得歌声，第一句咱们大家一起读，好吗?

师生合作读

四、学习第二节，感悟大叶杨与人得和谐相处。

师：成天快乐得大叶杨都把歌唱给谁听了？请一个小朋友读第二小节。(课件六：第二节配图片)

师:大叶杨把歌唱给谁听了?(板书:小宝宝、老奶奶、老爷爷)

师:现在，熊老师就是这棵大叶杨，您们是在我得身下乘凉得小宝宝、老奶奶和老爷爷,大叶杨要采访您们了,快快做好准备!（师戴大叶杨头饰）

师：（谁愿意当小宝宝?）问：小宝宝,您在我得身下干什么？您听到我得歌声了吗？猜猜我在歌声里想对您说什么？

生:小宝宝，慢慢走，别摔着。

生:小宝宝,快快长大。

师：谢谢您，您听懂了我得歌声。

师：（谁愿意当老奶奶？学学老奶奶得样子）问：老奶奶，您在我得身下干什么呢?

生:我在缝衣裳呢！

师：您真勤劳!那您感觉怎么样？

生：舒服极了。

师：哟！能够帮助您,我真开心！

师:(谁愿意当老爷爷？学学老爷爷得样子）(指着大