外研版英语八年上册Module1Unit3 Language in use教案.docxVIP

一、教材分析：

本课时教学内容为外延版初中英语八年级上册Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse的第一课时，是以“怎样学英语”为话题的复习课。本节课是本单元的第一节课，主要是复习英语学习相关单词和短语，以及提建议的句型,通过歌曲Troubleisafriend导入复习，进行情感态度的渗透，呈现本单元相关知识点，采用听说读写进行复习和巩固。

二、学情分析：

本节课授课对象是八年级学生，他们在中学学习了一年之久，有基本的听说能力，能理解老师的指令，也可以完成一部分预习任务。在七年级已经学习过了一些关于英语学习词汇的表达，但不是很全面和系统。表示建议的句型有接触，但是没有系统的进行运用。本课通过大量的语言输入来熟悉和练习，借助课堂活动进行语言输出，应用词汇和目标语言。

三、教学目标：

知识目标：

A.能正确使用下列词汇（curriculumwords）

Correct,practice,meaning,complete,dictionary,grammar,advice,notebook,suggest

B.能正确使用下列常用表达（Usefulexpressions）

Lookup,makeamistake,writedown,agreewith,advisesb.Todo

C.能正使用建议句型表达如何学英语。Howabout…It’sagoodideato…Whynot…

能力目标：

能用新词汇及目标语言简单谈论学英语（语言）的建议（Talkabouthowtolearnlanguage）

情感目标：学会面对困难不畏惧，对于别人的困难乐于帮助。并对他人建议表示感谢。同时，明白学好英语不是单纯为了升学和考试，而是为了在地球村更好的生活和交流。

四、教学重难点：

教学重点：

A.能正确写出新词汇，并会使用。

B.能听懂并会谈论学习英语相关建议的对话和文章。

教学难点：

能谈论如何学习英语，并在他人建议的基础上做自己的英语学习计划。

五、学习策略

A.能综合应用听、说和讨论等有效手段来获取信息。

B.能借助小组活动的机会，积极用英语与其他同学交流，谈论如何学习英语。

C.能通过对英语学习的讨论，树立自己的英语学习目标和制定相应的学习计划。

六、教学环境与资源准备

本节课需要使用希沃交互式电子白板，并利用数字化资源及信息技术相互整合进行教学活动的设计，让学生更多的参与到课堂的学习过程中，课前让学生提前通过翼课网络学习平台，复习单词，既组织了学生活动，保证发音准确性，也能提高学生学习兴趣，加以运用不同的白板功能以及网络版电子教材的使用，让课堂效率大大提高。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动媒体运用设计意图

一导入1.师生相互问候，组织教学。2.出示歌曲，引导学生听歌词。3.值日报告1.向老师问好，做好上课准备。2.在老师的引导下听歌词，引话题。3.常规值日报告用白板展示课题，图片及文字。拖入歌曲，进行播放运用白板技术，蒙层，拖入技术，展示值日报告内容通过教师日常问候，练习学生的口语表达水平，听歌，活跃课堂气氛，排除学习心理障碍，进行积极的心理暗示。每日的话题值日报告，训练学生表达能力

二复习词汇和句型1.头脑风暴，展示图片。2.帮助学生复习词汇。3.提供网络听力资源，检测4.学生句型接龙游戏，复习提建议的句型1.看图说词汇2.完成在线单词检测3.句型复习和巩固网络平台检测词汇并反馈检测结果展示重点句型1.帮助学生直观了解要掌握单词和句型。2.及时检测、反馈掌握情况

三听力1.播放听力录音2.介绍听力背景，解释听力要求3.请同学到白板上书写答。4.齐读听力文本1.听前预测听力内容。2.听录音，完成课本听力练习。3.写出答案4.齐读听力文本1.使用白板工具聚光灯突出关键词2.播放录音3.利用白板书写功能，以及课堂活动，反馈答案。1.聚光灯突出关键词，引起学生关注。2.听力背景介绍有助于创造语言环境。3.读听力文本，获取深层次信息，为下一步教学做铺垫

四两人对话1.给出对话所需要的内容。2.请同学做展示。3.及时提供帮助4.贯穿课本习题5.设置计时器1.进行两人对话练习（Pairwork）2.对话展示3.习题处理1.学生利用网络工具，展示讨论内容2.利用网络工具，及时评价3.学生操作白板，进行展示。巧妙处理习题1.运用词汇及句型2.利用网络工具，刺激学生对话的积极性，及时评价3.学生操作，提高学生的自主性4充分利用课本习题，巩固重点句型

五思维导图总结1.利用思维导图，展示本节课，本模块的框架2.引导学生进行情感态度的渗透3.形成文本，展