2024-2025版新教材高中语文 第四单元 第三节 参与家乡文化建设说课稿 新人教版必修上册.docxVIP

2024-2025版新教材高中语文第四单元第三节参与家乡文化建设说课稿新人教版必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文第四单元第三节参与家乡文化建设

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、审美鉴赏与创新实践。通过学习本节课内容，学生将增强对家乡文化的认同感，提升对家乡文化特色的理解与尊重；同时，培养审美鉴赏能力，能够发现和欣赏家乡文化的独特魅力；在创新实践方面，鼓励学生结合所学，参与家乡文化建设，提出创新性建议，为家乡文化发展贡献自己的力量。这些目标的实现，将有助于学生形成全面发展的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过中国传统文化的基本概念和特点。

-学生对家乡的历史、地理、民俗等有一定了解。

-学生在之前的语文学习中，接触过描写家乡的文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家乡文化具有浓厚的兴趣，愿意深入了解和探索。

-学生具备一定的语文阅读和写作能力，能够表达自己的观点。

-学生喜欢互动式和参与式的学习方式，更愿意在实践中学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对家乡文化的深度了解不足，需要更多的时间去收集和整理资料。

-学生在提出创新性建议时可能缺乏实际经验和思考，需要引导和启发。

-部分学生可能在公开表达和讨论中感到拘谨，需要创造轻松的学习氛围来提高他们的参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解家乡文化的基本概念、历史背景和案例，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己对家乡文化的认识和感受，促进学生间的交流与合作。

3.案例分析法：通过分析具体的家乡文化建设案例，引导学生深入理解文化建设的意义和方法。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT、视频等媒体资料，直观展示家乡文化的多样性和发展变化。

2.网络资源：利用网络资源，引导学生进行线上资料搜集，扩展学习资源。

3.互动平台：利用教学软件或在线平台，组织学生进行在线讨论和作业提交，提高教学互动性和时效性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对参与家乡文化建设的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家乡文化建设的重要性吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

-展示一些关于家乡文化的图片或视频片段，让学生初步感受家乡文化的魅力和特点。

-简短介绍家乡文化建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡文化建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡文化建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家乡文化建设的定义，包括其主要目标、任务和意义。

-详细介绍家乡文化建设的组成部分，如文化保护、文化传承、文化创新等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家乡文化建设的实际应用或作用。

3.家乡文化建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡文化建设的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家乡文化建设案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程、成果和意义，让学生全面了解家乡文化建设的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家乡文化建设解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论家乡文化建设的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡文化建设相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡文化建设的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡文化建设的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家乡文化建设的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家乡文化建设在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家乡文化建设。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡文化建设的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习