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七年级上册语文教案大全

由于每位老师的知识、阅历、特长、个性是千差万的。而教学

工作又是一项制造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥

每一个老师的聪慧才智和制造力，下面是为大家整理的关于七班级

上册语文教案大全，希望对您有所帮助。

七班级上册语文教案大全1

一、《观沧海》

1、曹操(155——220),字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、

军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙

子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里

行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。

2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观字展开，写

登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪

波涌起属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行,

若出其中;星汉灿烂，若出其里属于想象的虚写，表现大海吞吐日月

星辰的气概，同时也表现了博大的胸襟。

3、中心思想：这首写景抒情诗，勾画了大海吞吐日月、包蕴万

千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大

理想。

①、“水何澹澹，山岛竦峙两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。

写出了大海远景的一般轮廓。

②、“树木丛生，百草丰茂两句表现草木欣欣向荣，生机无限。

③、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的

情景。

④、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起四句面对萧瑟

秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界,

新的格调，正反映了他“老骥优析，志在千里的“烈士胸襟。

⑤、“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。四句是互文见

义，以奇特而丰富的想象制造了一种宏大的意境，以沧海自比，通过

写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这

为千古名句。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐•李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1、：

李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。

选自《李太白全集》

王昌龄，字少伯，唐代诗人。

2、背景

天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。闻讯，写了这首诗寄给他，表

示慰问。

3、词义:

左迁：降职。杨花：柳絮。子规：杜鹃鸟。

五溪：五条溪水名。

4、译文

暮春时节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙

标去了，一路上要经过五条溪水；

让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走

到那夜郎以西

5、主题：

表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的

感伤情绪。

6、赏析要点：

•杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪

▲古人论诗有云：一切景语皆情语，李白诗中可为例的一句

是：杨花落尽子规啼。

▲诗中写“杨花子规的作用是什么？

（▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色?）

写“杨花且“落尽是先点时令，这样的“暮春在古诗中是

一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花漂泊

无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；

“子规即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。

本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气

氛，表达了悲苦、哀怨的心情。

7、艺术手法：

—融情于景，借景抒情：

表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。

—运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心独立于身体之外，或

随狂风，或随明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感

情。

三、《次北固山下》

1、王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛阳人。

2、首联：客路青山外，行舟绿水前。

“客路点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围，旅途在

青山之外’自已乘坐的船正在绿水中向前行。