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新苏教版秋学期六年级科学上册第一单元《物质的变化》说课稿

一.教材分析

新苏教版秋学期六年级科学上册第一单元《物质的变化》是本学期的起始单元，

主要让学生了解物质的变化现象，包括物理变化和化学变化。通过学习，学生能够

理解物质在变化过程中的本质特征，掌握变化的基本规律，提高科学素养。

本单元共安排了5课内容，分别是：《物质的变化》、《物理变化与化学变

化》、《常见的化学反应》、《金属的化学性质》和《有机物的化学性质》。这些

内容既有理论的学习，也有实践的操作，旨在让学生在理论联系实际的过程中，深

入理解物质的变化。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对物质的变化有一定的认识。

但在深度和广度上，还需要进一步拓展。学生在学习过程中，容易将物质的变化与

日常生活中的现象混淆，对变化本质的理解不够准确。因此，在教学过程中，需要

引导学生准确把握物质变化的概念，深入理解变化的本质。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够准确地判断物理变化和化学变化，了解变化的

基本规律。

2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，探究物质变化的原因和特

点。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的热爱，提高科学素养，意识到科

学在生活中的重要性。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够准确地判断物理变化和化学变化，掌握变化的基

本规律。

2.教学难点：学生对物质变化本质的理解，以及如何在实际问题中运用

变化的知识。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、实验探究等教学方法，引导学

生主动参与，提高学生的实践能力和创新精神。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等教学手段，增强教学的直观

性和趣味性。

六.说教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引发学生对物质变化的思考，激发学生的

学习兴趣。

2.理论讲解：引导学生学习物质变化的基本概念，让学生明确物理变化

和化学变化的区别。

3.案例分析：分析生活中常见的物质变化现象，让学生在实际案例中理

解变化的知识。

4.实验探究：学生进行实验，观察物质变化的过程，让学生亲身体验变

化的奥秘。

5.总结提升：引导学生总结物质变化的基本规律，提高学生的理论素养。

6.课后作业：布置相关的练习题，巩固学生对物质变化的理解。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出物质变化的核心内容。可以设计如下板书：

1.……

2.……

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、实验报告等来进行。评价

内容包括学生对物质变化概念的理解、变化的判断能力、实验操作技能等。评价方

法包括观察、提问、测试等。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思教学方法、教学内容、教学手段等方面，以确保教

学效果的达成。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

以上就是我对《物质的变化》这一单元的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

1.物理变化与化学变化的定义与区别：物理变化是指物质在外观、形态、

状态等方面的变化，如固态变为液态、液态变为气态等，没有新物质生成；化

学变化是指物质在化学组成方面的变化，如燃烧、腐蚀等，有新物质生成。

2.常见化学反应的类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应

等。

3.金属的化学性质：金属与氧气、酸、盐等物质的反应，如金属生锈、

金属与酸反应生成氢气等。

4.有机物的化学性质：有机物与氧气、酸、碱等物质的反应，如有机物

的燃烧、有机物的水解等。

5.物质变化的现象与本质：物质变化的现象包括颜色变化、放热、吸热、

气体产生等，变化的本质是原子的重新组合，形成新的物质。

6.物质变化的基本规律：质量守恒定律，即化学反应中参与反应的物质

的质量等于反应后生成物质的质量。

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