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中班数学教研课教案

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中班数学教研课教案

中班数学教研课教案

活动目标：

1.学习5的实际意义，知道5比4多，比6少。

2.学习按数字大小的顺序比较5以内各数，知道小猴优先取到桃子。

3.能观察图片，获得相应的经验，体验活动的乐趣。

活动准备：

ppt课件、点卡

重点与难点：

学习5的实际意义，按数字大小的顺序比较5以内各数。

活动过程：

一、复习巩固1-4的数

1.今天老师给小朋友们带来了一群数字宝宝，我们一起叫叫它们。（逐一出示1-4的数字宝宝，幼儿认读）

2.数字宝宝听到你们这么叫它们，它们可高兴了，它们要来帮小朋友们检查一下，你们是不是都会读，它们是4个数字宝宝，看看谁读的对，对的小朋友它们会发出很响亮的叫声，并且会跳出来。好吗？（依次出示1-4的数字宝宝）

二、学习5的实际意义

1.刚才小朋友们表现得真棒！数字宝宝可高兴了，它们要带着小朋友们玩一个游戏：小猴吃桃。我们一起来看看小猴它为什要吃桃子？（出示图片）小猴说：“我已经4个桃子，要是再有1个桃子我就可以吃完一篮桃子了。”（出示文字）

2.老师这里有一篮桃子，看看篮子里有多少个桃子？（出示数字5）5个桃子就是告诉我们有5个桃子，那这个5表示什么意思呢？你们觉得5能不能表示生活中我们见过的5样东西？

3.幼儿讨论，说说5表示的意思。

4.总结：5可以表示是物品个数是5个，也可以表示这里一共有5样东西。那我们一起帮小猴把这篮子桃子装上车送到他家好吗？听听车子的位子够不够（汽车鸣笛）。（依次出示1-5的数字卡）

三、按数字大小的顺序比较5以内各数的大小

1.看看小猴的篮子旁边还多出了几个桃子呢？那应该怎么办呀？（放回篮子里）（依次出示圆点卡）只有一个桃子放不进篮子里去了，那怎么办呢？不如我们把它放到另一个篮子里去，记住一个圆点一个圆点放哦！看看放好了以后有几个圆点？

2.现在有两个篮子了，我们来比较比较哪一个篮子里的桃子多，多几个呢？谁有办法可以比一比？（请个别幼儿操作点卡，进行比较）老师小结：原来大的一边多，小的一边少。数字大的它圆点就多，数字小圆点就少。

3.那谁愿意来帮小猴再摘几个桃子？可以请数字宝宝帮忙吗？说说有几个小朋友愿意帮助小猴摘几个数字宝宝来表示？（依次出示“4个幼儿”和“5个幼儿”，并说说哪个多，为什么？）为什么同样都是5个小朋友，却有一个不一样？（身高不一样）那高的同学是不是也可以摘一个数字宝宝来帮助小猴呢？那少的同学还要再摘几个宝宝来帮助小猴呢？

四、结束部分：

小朋友们表现的都很好，那现在我们来玩一个“抢椅子的游戏吧！听音乐一起听着音乐转圈圈，当音乐一停就必须要找到一个椅子稳稳的坐着，没有坐到椅子的就表示被淘汰了。好了等下小朋友们可以邀请自己的好朋友一起来玩。（幼儿听音乐玩游戏）游戏结束，请个别幼儿说说为什么有时候是别人抢到椅子而不是自己。其实这个游戏和我们今天学习的数学知识很相似呢！你们都表现的很棒！

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一、活动目标

1.学习按照大小、颜色、形状等规律进行有序排列的简单方法，能够将发现的规律记录下来并按规律进行排列。

2.能主动参加活动，感受活动的乐趣。

二、活动准备

课件准备：走迷宫小视频。

材料准备：绘本熊爸爸买鞋、几何图形片、规律记录表、照片、操作材料。

三、活动过程

（一）导入：寻找规律。

师：今天老师给小朋友们带来了一份礼物——绘本熊爸爸买鞋，但是要读懂它需要小朋友们仔细的观察，认真的思考。请你们一起来看一看，画面上有什么？

（二）观察画面，发现规律。

1.观察画面一。

（1）师：你发现了什么规律？

（2）幼儿自由回答。

（3）教师总结：画面上的小动物们是按照大小规律来排队的。

（4）演示课件，完整播放前四幅图，引导幼儿观察小动物排队的规律。

师：小动物们是按照怎样的规律来排队的呢？我们一起来看一看。

（5）个别幼儿再次回答。

2.观察画面二。

（1）师：熊爸爸买的新鞋是什么样的？小动物们都穿上了新鞋，他们还发现了什么？

（2）幼儿自由回答。

（3）演示课件，引导幼儿观察颜色规律。

师：小动物们穿上新鞋后，发现还有不同的颜色，他们又按照颜色规律来排队了。

3.观察画面三、四。

（1）师：小动物们还发现了其他规律吗？他们是怎么做的？

（2）幼儿自由回答。

（3）演示课件，完整播放故事后部分，引导幼儿观察画面中其他事物的规律。

师：小动物们真棒！发现了这么多的规律，你们能不能找出画面中其他事物的规律呢？请小朋友们想一想，说一说。

（三）记录规律，按规律排序。

1.师：老师为你们准备了材料，请小朋友们按照自己发现的规律把小动物们排好队，并把排好的队记录下来。请小朋友