2024年3月上半年四川凉山金阳县招考聘用中小学教师60人笔试历年典型考点（频考点试卷）解题思路附带.docxVIP

2024年3月上半年四川凉山金阳县招考聘用中小学教师60人笔试历年典型考点（频考点试卷）解题思路附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、枣园每年产枣2500千克，每千克固定盈利18元。为了提高土地利用率，现决定明年在枣树下种檀紫薯(产量最大为10000千克)，每千克固定盈利3元。当紫薯产量大于400千克时，其产量每增加n千克将导致枣的产量下降0.2n千克。则该枣园明年最多可能盈利多少元?

A.46380

B.46260

C.46200

D.46176??

解析：参考答案：C

[解析]由题意，紫薯产量不超过400千克时不影响枣的产量；超过400千克后，每增加1千克紫薯盈利3元，但随之损失的0.2千克枣价值3.6元，故紫薯产量为400千克时总收益最大，为2500×18+400×3=46200，故本题选C。

2、以下对长江描述错误的是??。

A.长江有旅游“黄金水道”之称

B.长江三峡从东到西分别是瞿塘峡、巫峡、西陵峡

C.长江发源于青海唐古拉山各拉丹东雪山

D.长江是我国最大的河流，全长6300公里??

解析：参考答案：B

[解析]长江全长6300公里，发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江在重庆奉节以下至湖北宜昌为雄伟险峻的三峡江段，自西向东依次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡。长江干流通航里程达2800多公里，素有“黄金水道”之称。故选B。

3、甲、乙两地铁路线长1880千米，从甲地到乙地开出一辆动车，每小时行驶160千米，3小时后，从乙地到甲地开出一辆高铁，经4小时后与动车相遇，则高铁每小时行驶：______

A.180千米

B.190千米

C.200千米

D.210千米??

解析：参考答案：B

[解析]动车3小时行驶了160×3=480千米，则4小时高铁和动车共行驶了1880-480=1400千米，每小时共行驶1400÷4=350千米，高铁每小时行驶350-160=190千米，选择B。

4、近几年，不少银行向影视业提供了较多的贷款支持，但迫切渴望融资渠道中的中小影视公司仍难以得到扶持，银行往往只是“______”。而私募基金投资影视业则是“______”：尽管目前号称以影视产业为主要投资方向的基金已有近20只，声称募集资金达200亿元，但披露的有影响力的投资项目却寥寥可数。

??依次填入划横线部分最恰当的一项是：______

A.借花献佛?小心翼翼

B.雪中送炭?纸上谈兵

C.点到为止?画饼充饥

D.锦上添花?雷大雨小??

解析：参考答案：D

[解析]文段第二个划线处后是冒号，说明后面的内容是对前面词语的具体解释，根据“尽管……，但……”可以看出“号称……已有近20只，声称……达200亿元”与“却寥寥可数”形成了很大的反差，可见第二个划线处需要一个能表达反差很大的词语。“雷大雨小”比喻说得多，做得少；声势很大，实效很小，符合文意。故正确答案为D项。

5、日前，中山大学让大一新生阅读《弟子规》并撰写读后感，成了沸沸扬扬的新闻。某种意义上，将《弟子规》列为入学必读的经典，折射出当今大学思想教育的无奈——现有的思想教育体系已显僵化、老化，大量学生上德育课是“挣分数、混成绩”，难以获得真实的生命触动。中山大学的举动是对旧模式的突破。但这种创新，也要符合大学教育的特点——大学德育不应是训诫式的，而要致力于唤醒道德的自觉；它不仅是一种道德的思考，更要将感知与实践密切结合，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

??对这段文字理解正确的是：

A.应试教育阶段忽视了传统文化教育

B.大学德育应转变授课方式，吸引学生

C.学生反感训诫式教育，难有共鸣触动

D.大学德育应注重感知与实践的结合??

解析：参考答案：D

[解析]文段只提到“现有的思想教育体系已显僵化、老化，大量学生上德育课是‘挣分数、混成绩’，难以获得真实的生命触动”，无法推出A项“忽视了传统文化教育”文段指出“德育课”应该改革，将感知与实践密切结合，但这并不等于就是“转变授课方式”，且原文也未提及学生是否反感“训诫式教育”，排除B、C由文段最后一句话可知，D项说法正确，当选。

6、怀旧是人的一种挥之不去的情愫，怀旧之所以在经过岁月淘洗之后历久弥新，并非由于它本身具有多大的魅力，而是旧事能给回忆的人以沉思的素材，使人们于曾经历过或正在经历的某种或剧烈或断裂的变动过程中，触发生活的感悟，或是从中汲取生活的动力。

??最符合这段文字意思的是：______

A.怀旧是一种具有一定心理功效的情愫

B.对过去事件的回忆是人最基本的情感

C.怀旧的对象是能引起生活发生剧烈变化的事件

D.怀旧的原因在于旧事对人具有特定的积极作用??

解析：参考答案：D

[解析]由“旧事能给回忆的人以沉思的素材，使人们于曾经历过或正在经历的某种或剧烈或断