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语文教师个人计划怎么写10篇

制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在

心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。下面小编为大

家带来语文教师个人计划怎么写，希望大家喜欢!

语文教师个人计划怎么写1

一、教材分析

本着大纲“加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，

注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。本册

教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。

二、班级情况分析

现本班共有学生25名，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和

写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比

较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力

较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不

够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所

以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，

但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己

的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容

空，读起来干瘪无味;朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗

读兴趣，但与城镇学校相比，差距仍很大。我将继续以端正学习态度

为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学

生的语文基本知识，提高学生的语文能力。

三、本册教学目标

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字146

个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。

2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐

的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借

助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提

高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书

习惯;会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。

4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过

的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养

成积累语言的习惯。

5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课外阅读的习惯。

四、教学措施

1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课

文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心

思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重

点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为

“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，

进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感

悟能力。

2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力，

学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励

他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中

重视口语交际的训练。

3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每

一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，

阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到

的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的

困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，

做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

五、作文计划

1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调

动学生观察、思考和练笔的积极性。

2、无论是写纪实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达

和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。

3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作

文创造条件。

4、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法，养成学生勤

于观察的习惯

5、培养学生自己修改自己作文的能力，养成“观察——构思—

—提纲——草稿——修改——誊写”的良好的写作习惯。

语文教师个人计划怎么写2

新学期的来临，作业一个语文教学者，又是一个新的挑战。为了

更好开展教学工作，现将本学期工作计划如下：

一、教材分析

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新