第四课 探索认识的奥秘（精品课件）-2025年高考政治一轮复习（新高考通用）.pptx

时代精神的精华第一课第一单元探索世界与把握规律探究世界的本质第二课探索认识的奥秘第四课把握世界的规律第三课第二单元认识社会与价值选择第三单元文化传承与文化创新寻觅社会的真谛第五课实现人生的价值第六课继承发展中华优秀传统文化第七课学习借鉴外来文化的有益成果第八课发展中国特色社会主义文化第九课马克思主义哲学辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观不忘本来哲学概论唯物辩证法辩证唯物论辩证唯物主义历史唯物主义吸收外来面向未来文化

第四课探索认识的奥秘（认识论）

感性认识理性认识追求真理是一个过程在实践中追求和发展真理真理客观性条件性具体性基础动力目的检验标准来源人的认识从何而来实践认识客观物质性主观能动性社会历史性探索认识的奥秘反复性无限性上升性↑正确认识（辩证唯物主义认识论）

/把握考情考向01Agoodbeginningishalfdone

考点要求考题统计备考建议人的认识从何而来2024选择题：山东卷、浙江卷本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：重视自然科学生活，依托我国科技创新成果考查实践和认识的关系以及认识的发展过程。结合我国探月工程的不断推进，理解实践是认识发展的动力、认识发展的历程。借助具体事例，科研成果、传统文化、名言警句考查真理的特征及追求真理的过程。2023选择题：天津卷、江苏卷、广东卷、浙江卷、北京卷、辽宁卷、湖南卷2022选择题：全国卷、北京卷、山东卷、浙江卷在实践中追求和发展真理2024选择题：全国卷、山东卷、湖北卷主观题：江苏卷2023选择题：全国卷、河北卷、海南卷、广东卷、山东卷、湖北卷2022选择题：全国卷、湖北卷、主观题：天津卷课程标准：1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质2．阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准3．阐述认识运动的辩证发展过程

/巩固必备知识01Agoodbeginningishalfdone

核心考点一：人的认识从何而来一、认识与实践1.认识（1）含义：认识是主体对客体的能动反映。（2）两个阶段（形式）：感性认识和理性认识。感性认识理性认识区别内涵人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识形式感觉、知觉和表象概念、判断和推理特点直接性和形象性间接性和抽象性地位认识的初级阶段认识的高级阶段联系感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。

核心考点一：人的认识从何而来一、认识与实践2.实践含义人们改造客观世界的物质性活动基本形式改造自然的生产实践（最基本，劳动、农业生产）；变革社会的实践（即改革、革命）；探索世界规律的科学实验活动直接现实性实践可以把观念的存在变为现实的存在，是主观见之于客观的活动。特点客观物质性①实践的基本要素：主体、对象和手段是客观的；②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。主观能动性实践是人有目的、有意识的活动。①能创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；②能创造出新的社会结构和社会关系。社会历史性①社会性：实践不是单个人孤立的活动，是处在一定社会关系中的人的活动；（横向）②历史性：不同的历史阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。（纵向）

1．（2024，浙江1月，T14）在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见（）①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素③实践能创造出符合人的目的的客观事物④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约A.①② B.①③ C.②④ D.③④B

核心考点一：人的认识从何而来二、实践是认识的基础基础阐释强调注意1.实践是认识的来源①认识的唯一来源：实践；②获得认识的两个途径：直接经验和间接经验（都是实践的产物）不知到知，从无到有来源≠途径2.实践是认识发展的动力①认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究；②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展；③实践锻炼和提高了人的认识能力。由浅到深、由少到多根本动力≠唯一动力3.实践是检验认识的真理性的唯一标准①实践处在主观和客观的交汇点上，通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在；②人们把指导自己实践的认识