外研版英语四年级下册教案.docx

外研版英语四年级下册教案

目录

一、教学内容

1.1课本内容

1.2词汇教学

1.3语法教学

1.4功能句型

1.5听、说、读、写技能训练

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3交际式教学法

3.4合作学习法

四、教学资源

4.1教材

4.2课件

4.3图片

4.4音频、视频资料

五、教学难点与重点

5.1教学重点

5.2教学难点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3操练

7.4巩固

7.5拓展

八、学生活动

8.1自主学习

8.2合作学习

8.3课堂互动

8.4课外实践

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书步骤

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业形式

10.3作业要求

10.4作业反馈

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件交互设计

11.4课件辅助教学功能

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法调整

12.3学生学习情况分析

12.4教学内容拓展建议

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展

13.2文化拓展

13.3情感拓展

13.4课外活动建议

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学计划

14.3教学评估表

14.4学生反馈意见

教案如下：

一、教学内容

1.1课本内容：根据外研版英语四年级下册教材，选择第110单元进行教学。

1.2词汇教学：涉及一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的词汇。

1.3语法教学：一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法。

1.4功能句型：介绍自己、家人和朋友，询问和回答时间、地点、数量等问题。

1.5听、说、读、写技能训练：通过课堂活动和练习，提高学生的听、说、读、写能力。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法，以及相关的词汇和功能句型。

2.2过程与方法目标：通过任务型、情境式、交际式教学法，提高学生的语言运用能力和合作学习能力。

2.3情感态度与价值观目标：培养学生的学习兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极地参与英语学习。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生参与到真实的语言环境中，提高他们的语言运用能力。

3.2情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在情境中学习和运用英语。

3.3交际式教学法：通过师生、生生之间的互动，提高学生的交际能力。

3.4合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养他们的团队合作精神。

四、教学资源

4.1教材：外研版英语四年级下册教材。

4.2课件：根据教学内容设计的课件。

4.3图片：用于辅助教学的图片。

4.4音频、视频资料：用于教学的音频、视频资料。

五、教学难点与重点

5.1教学重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法，以及相关的词汇和功能句型。

5.2教学难点：一般过去时和一般将来时的构成和用法，以及相关词汇的掌握。

六、教具与学具准备

6.1教具：课件、图片、音频、视频资料等。

6.2学具：学生教材、练习本、文具等。

七、教学过程

7.1导入：通过歌曲、游戏等方式，引起学生的兴趣，引入新课。

7.2新课呈现：利用课件、图片等资源，展示新课内容，引导学生学习。

7.3操练：通过模仿、角色扮演等方式，让学生对新知识进行操练。

7.4巩固：通过练习、小游戏等方式，巩固所学知识。

7.5拓展：通过讨论、小组活动等方式，对学生进行拓展训练。

八、学生活动

8.1自主学习：学生通过教材和课件自主学习新知识。

8.2合作学习：学生分组进行合作，共同完成学习任务。

8.3课堂互动：学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题。

8.4课外实践：学生进行课外实践活动，如角色扮演、小组讨论等。

九、板书设计

9.1板书内容：一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法，相关词汇和功能句型。

9.2板书结构：按照时间顺序排列时态，用表格或流程图展示构成和用法。

9.3板书步骤：呈现一般现在时，然后是一般过去时，是一般将来时。

十、作业设计

10.1作业内容：练习一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法，以及相关的词汇和功能句型。

10.2作业形式：选择题、填空题、翻译题等。

10.3作业要求：学生按时完成作业，家长签字确认。

10.4作业反馈：教师批改作业，给予评价和建议。

十一、课件设计

11.1课件结构：清晰的分页设计，包括导入、新课呈现、操练