优秀班主任经验交流--课件 (2)全篇.pptVIP

家庭教育案例：从旁迂回(逆反女儿)我们一家三口聊天，聊到她爸爸的好朋友小杨，又聊到小杨的妹妹。我说，他们兄妹俩的性格和命运绝然不同，哥哥脾气温顺沉稳，事业成功，当上了县长。妹妹却性格倔强，脾气不好，结果结婚不久就因夫妻不合离婚了。我故意将小杨妹妹的性格和离婚的不幸做了少许夸张，以引起女儿的注意。女儿也是认识杨叔叔的，连忙问：“杨叔叔还有个妹妹吗？她怎么会离婚呢？”“是啊！那个男的受不了她的性格，就离婚了呗！所以，女孩子性格要好，要学会控制情绪，千万不能动不动就发脾气，否则，不仅影响社会交往，还会影响家庭幸福呢！”

女儿听了点点头，不说话了。…..本性难移，但毕竟是孩子可塑性强，女儿从此改了许多，起码一提醒，不犟嘴……*PPT课件“育”还是什么？

提供机会熏陶感染情境体验理解接纳搭建平台用心倾听主动示范从旁迂回尊重关注*PPT课件案例:主动认错甲生价200元的眼镜摔地坏掉了。询问周边四个调皮男生,不承认。反思——教师认错,承担责任。学生认错。*PPT课件“育”还是什么？

提供机会熏陶感染情境体验理解接纳搭建平台用心倾听主动示范从旁迂回主动认错*PPT课件“育”还是什么？提供机会*熏陶感染*情境体验*搭建平台*用心倾听*主动示范*关注尊重*从旁迂回*主动认错*信号示爱接纳沟通因势利导…….*PPT课件“育”还是什么？——隐性的、非直接的、无痕的教育（提供接受教育、促进自我教育的心理条件——感动、震撼、钦佩感、亲近感、满足感、愉悦感、美感、羞愧感、自责……）*PPT课件从胜任到优秀（之一）:从只施“显性教育”到也施“隐性教育”*PPT课件吉林省第一实验学校的潜能教育方法:在情感关注上多信任,勤沟通在学科教学中小步子,低起点在行为养成上反复抓,抓反复在活动教育中重参与,轻评价?*PPT课件中国人大韩玉琳教授在《中国教育学刊》撰文指出:将“差生”改称“潜能生”绝不仅仅是称号上的改变,而是教育观念的一次深刻的革命,是教育评价的一次一次质的突破。*PPT课件勉励学生:为痛苦的学生说句安慰话为孤独的学生说句温暖话为胆怯的学生说句壮胆话为自卑的学生说句自信话为迷茫的学生说句开导话为沮丧的学生说句鼓励话为受困的学生说句热心话为偏激的学生说句冷静话为懒惰的学生说句鞭策话为受冷落的学生说句公道话*PPT课件生命化教育读懂学生关键词二:智慧领悟大政方针充满期待*PPT课件有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五彩六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带儿开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也要把孩子抱在怀里。真是一位细心的母亲。案例:*PPT课件理解孩子的内心感受——做学生的知心朋友。《狼来了》的故事你是听谁讲的？或者您又讲给了谁？讲这个故事的目的是什么？结果呢？这是教育吗？想一想，这个放羊的孩子为什么“说谎”？*PPT课件案例:让孩子把话说完曾听说这样一个故事：一位母亲问她5岁的儿子：“如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿，说：“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知，那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子该这样做，可就在话即将出口的那一刻，她忽然改变了主意。母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？”儿子眨眨眼睛，一脸的童真：“因为……因为我想把最甜的一个给妈妈！”霎时，母亲的眼里闪动着泪花。我们都为那位母亲庆幸，因为她对儿子的宽容和信任，使她感受到了儿子的爱。我们也为男孩庆幸，他纯真而善良的流露，是因为母亲给了他把话说完的机会。*PPT课件

班主任

——从胜任到优秀

*PPT课件

班主任素质结构取决于:——岗位职责——岗位特点素质上找出路*PPT课件关于岗位职责

班主任是对一个固定班级的工作负有比较全面责任的