甘肃省会宁县第四中学2024-2025学年高二上学期第一次月考历史试题（解析版）.docxVIP

会宁四中2024—2025学年度第一学期高二级第一次月考历史试卷

一、选择题（每小题3分，共48分）

1.商朝建立了内外服制，西周实行了分封制。由下图可推知，西周分封制（）

A.标志着周天子世袭特权的确立 B.实现了周天子对地方的直接控制

C.在全国范围内建立起中央集权 D.是对商朝内外服制的继承与发展

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题，据本题时间信息可知准确时空是商周时期。根据图文可知，西周分封制下与商朝的内外服制在结构上相同，只是商朝的外服是“王畿以外的臣属地区”，而西周变成了分封的诸侯国，这说明分封制是对商朝内外服制的继承与发展，D项正确；夏朝时期天子世袭特权已经确立，A项错误；分封制下周天子没有直接控制地方，B项错误；西周时期尚未建立起中央集权，C项错误。故选D项。

2.1975年，于西安市南郊山门口乡北沈家桥村东北一里处发现杜虎符，为我们研究秦的军事制度提供了难得的实物资料。其内容为“兵家之符，右在君，左在杜，凡兴士被甲，用兵五十人以上，必会君符，乃敢行之。”这一措施折射出当时（）

A.君主专制发展 B.军事将领权重

C.地方势力瓦解 D.统治思想异变

【答案】A

【解析】

据题干“兵家之符，右在君，左在杜，凡兴士被甲，用兵五十人以上，必会君符，乃敢行之。”和所学知识可知，凡是用兵五十人以上，必须要有君主的虎符才可，体现了君主专制的特点，A项正确；题干体现出的是君权对军事将领权力的制约，排除B项；题干只是提到了君权对军事将领权力的制约，并没有提到地方势力，排除C项；题干提到的是关于秦朝军事上虎符的问题，与统治思想没有直接必然的联系，排除D项。故选A项。

3.汉朝在全国设立亭燧传递公文，亭燧间的距离、驻守人员名单在各地官府都有记录。公文从发信地出发，每到一亭休息停留时，亭长就要在封检上签署何人收到公文、收到公文的时间、再次出发的时间、从何处转来、要发到什么地方等。这表明汉朝（）

A地方行政体系完善 B.中央集权有所加强

C.宗法血缘关系瓦解 D.君主专制权威强化

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是汉朝时期。根据材料可知，汉朝在全国设立亭燧传递公文，并且形成了严密的公文收发规定，确保了信息的快速传递和准确接收。这一系统的运作依赖于严格的组织和管理制度，以及各级官府的合作和支持。通过这一系统，汉朝能够有效地应对边疆的安全挑战，维护国家的稳定和安全，体现了中央集权的加强，B项正确；材料反映的是汉代邮驿制度的完善，未涉及地方行政体系的相关信息，排除A项；春秋战国时期，随着社会结构和经济基础的变化，宗法血缘关系逐渐走向瓦解，排除C项；材料未涉及皇权与相权之间的关系，无法直接得出君主专制权威强化的结论，排除D项。故选B项。

4.唐开元时，玄宗批准中书的奏议，凡国家大事，每个中书舍人都要提出书面意见即“商量状”，由中书令评定每个“商量状”的优劣，经门下省审议同意后，送皇帝裁定。这一机制（）

A.使门下省取得了决策权 B.有利于激发中枢机构效能

C.反映了三省制度的废弛 D.稳定了中书令的特殊地位

【答案】B

【解析】

本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期（中国）。材料所述有利于激励官员独立思考，提出真知灼见，发挥官员的聪明才智，从而有利于皇帝做出正确的决策，B项正确；三省六部制下，门下省参与决策，但是最终决策权由皇帝掌握，排除A项；材料反映了决策过程中的中书省和门下省的作用，不能得出三省制度废弛，排除C项；中书令为中书省长官，但是材料所述并非强调其地位，排除D项。故选B项。

5.唐太宗时期设置政事堂，三省长官在此办公；玄宗将政事堂改名为中书门下，设置吏、枢机、兵、户、刑礼五房作为其具体的行政机构，将尚书省管辖的六部迁徙到了政事堂。这一调整（）

A.造成了官员冗余现象 B.降低了政令的执行效率

C.推动了相权再次集中 D.扩大了封建君主的权力

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料可知，唐朝时期，设置政事堂，将三省联署办公，三省六部制削弱相权，加强了皇权，D项正确；材料描述的是三省六部制，没有涉及官员冗余现象，排除A项；政事堂的设立，提高了行政效率，而非降低，排除B项；三省六部制削弱了相权，而非加强，排除C项。故选D项。

6.自汉至隋，以他官居宰相职的现象很少见，然而到了唐朝这种现象屡见不鲜。君主可以用各种名号使其他官员具有宰相的资格，如参掌机务、参知政事、同平章事、同中书门下三品等，这种名