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小学一年级下册音乐拉勾勾教案设计五篇-知书文档网

小学音乐一年级教案上册1

教学目标：

1、能感受此诗美丽意境，品尝古诗雅韵，尝试古诗新唱。

2、能美丽连贯的演唱歌曲。

3、能理解并敏捷运用重点乐理学问。

教学重点：

连线内一字多音及倚音的演唱。

教学难点：

演唱时的气息掌握和连贯性。

教学过程：

一、激情导入：

1、欢送大家来到“中华好诗词”的竞赛现场，诵读国学经典，弘扬*风韵。今日请同学们积极参与“咏春”古诗朗读会，看谁的激情更高、实力最强!

2、请小督学选出自己组最优秀的诵读选手参与竞赛。

3、师：大家读得太好了，那么今日我们来个古诗新唱《春晓》，请看教学目标。

二、新歌教学：

1、我也想朗读了，请大家给我公正的评价好吗?那么让我们一起有感情的朗读这首《春晓》吧。

2、了解此诗孟浩然，请学生说说，教师再简介。

3、初听歌曲，感受心情特点，找出乐理学问。

4、重点学习“连线”，区分连音线和圆滑线，找出各有几个并唱一唱。

5、自主听歌学唱，难点一字多音教师教唱。

6、齐唱歌曲，找出不会的地方，着重学唱。

三、课外拓展：

古诗新唱我能行：找出描写春天的其他古诗尝试古诗新唱。

四、作业推举：

1、查找春天，歌颂春天。

2、我来描绘春天，以自己的方式赞美春天。

五、本课小结：

今日我们用自己的实力歌颂了春天，那么就请大家爱生活、爱古诗、爱大自然，让我们去拥抱春天吧。

小学音乐一年级教案上册2

教学目标：

1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完善结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐心情和音乐形象所产生的作用。

3、学生充分发挥想象力和制造力，用自己喜爱的形式创作表现《春晓》。

教学重点、难点：

1、八分休止符的运用。

2、附点节奏的演唱。

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、导入

师：同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。

1、歌表演《春天在哪里》。

2、同学们，春天是一年四季中最最布满生气和活力的季节，春天是那样的美，处处是万紫千红，处处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢?

——让学生自由演唱。

3、刚刚大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞。

美春天的古诗呢?

三、古诗文化

1、刚刚有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这奇妙的诗句吧!

——师生共同诵读古诗。

2、提问：读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢?生自由答复。

3、师：大家说的太好了，面对这么漂亮的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……”

——师配乐朗读。

四、学唱歌曲

师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗?

1、观赏童声合唱《春晓》，感受歌曲心情。

2、出示歌单，教师做示范演唱。

3、教师逐句教唱。

4、教师唱词，学生唱la音。

5、轻声演唱歌词。

6、解决难点：

1)歌曲的四个休止符处加上四个动作：听、听、看、摇头。

2)最终一句附点节奏。

7、再次轻声、有感情地演唱。

8、女生领唱，男声伴唱。

9、男生领唱，女生伴唱。

10、分组用自己喜爱的形式创作表现《春晓》。

11、教师指挥完整演唱一遍。

五、歌曲处理

1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生认真倾听后说一说三遍演唱的速度和心情有什么不同。

2、排练合唱《春晓》，用慢速和中速演唱歌曲。

3、表演节目——大合唱《春晓》。

六、小结

感谢全体同学，你们的歌声又一次让我们感受到了春天的美妙。最终，让我们在奇妙的歌声中完毕这节音乐课吧!(齐唱歌曲)

小学音乐一年级教案上册3

一、教学目标：

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