2024版2024年《小马过河》大班教案.doc

2024年《小马过河》大班教案

一、教学内容

本节课选自2024年大班教材《小马过河》，涉及第三章《动物与自然》的第三节《小马过河》。详细内容包括：理解故事情节，学习小马勇敢、聪明的品质；掌握故事中出现的新词汇和常用句型；通过故事学习，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标

1.理解故事《小马过河》的内容，能够复述故事的主要情节。

2.学习并掌握故事中的新词汇和常用句型，能够运用到实际情景中。

3.培养幼儿勇敢、聪明的品质，提高幼儿的想象力和表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：故事情节的理解，新词汇和常用句型的掌握。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的勇敢、聪明品质，提高幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事挂图、小马玩偶、河流道具、词汇卡片等。

2.学具：幼儿用书、画笔、画纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示小马玩偶和河流道具，引导幼儿关注故事主题，激发学习兴趣。

a.教师提问：小朋友们，你们知道小马要过河的故事吗？让我们一起看看小马是怎么过河的吧！

b.展示故事挂图，引导幼儿观察。

2.例题讲解：教师讲述故事《小马过河》，结合挂图和教具，引导幼儿关注故事情节和新词汇。

a.教师提问：故事中出现了哪些动物？它们都帮了小马什么忙？

b.讲解新词汇和常用句型，如：勇敢、聪明、谢谢等。

3.随堂练习：幼儿分组，每组选择一个故事情节进行表演，巩固所学内容。

六、板书设计

1.故事《小马过河》

2.新词汇：勇敢、聪明、谢谢等

3.常用句型：……（根据故事内容设计）

七、作业设计

1.作业题目：画一画你心中的小马过河场景。

答案：幼儿根据故事情节，自由发挥想象力，画出小马过河的场景。

2.作业题目：用故事中的新词汇和常用句型，描述一下你的好朋友。

答案：幼儿结合实际生活，运用新词汇和常用句型进行描述。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导幼儿回家后，与家长共同分享故事，用故事中的新词汇和常用句型进行交流，提高幼儿的语言表达能力。同时，鼓励幼儿创编新的故事，激发幼儿的想象力。

重点和难点解析

1.教学内容的理解与表达

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的区分

4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

5.板书设计

6.作业设计

7.课后反思及拓展延伸

一、教学内容的理解与表达

在教学内容方面，应重点关注故事情节的理解和表达。教师应充分准备，深入挖掘故事内涵，以生动形象的语言、表情和动作，将故事情节展现给幼儿。教师还需关注新词汇和常用句型的教学，通过故事情节的引导，帮助幼儿理解和掌握。

二、教学目标的设定

1.理解故事情节，能够复述故事主要情节。

2.学习并掌握故事中的新词汇和常用句型，能够运用到实际情景中。

3.培养幼儿勇敢、聪明的品质，提高幼儿的想象力和表达能力。

三、教学难点与重点的区分

教学难点主要针对故事情节的理解和新词汇、常用句型的掌握。教学重点则在于培养幼儿的勇敢、聪明品质，以及提高幼儿的想象力和表达能力。在实际教学中，教师应合理分配教学资源，针对难点进行针对性讲解，确保幼儿掌握重点内容。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：教师通过展示小马玩偶和河流道具，创设生动的故事情境，激发幼儿的学习兴趣。同时，引导幼儿关注故事主题，为后续教学做好铺垫。

2.例题讲解：教师以生动形象的语言讲述故事，结合挂图和教具，引导幼儿关注故事情节和新词汇。在此过程中，教师应注重启发式教学，引导幼儿思考，提高幼儿的理解能力。

3.随堂练习：分组进行故事情节表演，让幼儿在实践中巩固所学内容。教师应关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

五、板书设计

1.故事《小马过河》

2.新词汇：勇敢、聪明、谢谢等

3.常用句型：……（根据故事内容设计）

六、作业设计

1.画一画你心中的小马过河场景：鼓励幼儿发挥想象力，通过绘画表达对故事情节的理解。

2.用故事中的新词汇和常用句型，描述一下你的好朋友：引导幼儿将所学内容运用到实际生活中，提高语言表达能力。

七、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导幼儿与家长分享故事，鼓励幼儿创编新故事，激发幼儿的想象力和创造力。同时，教师可针对幼儿在课后拓展中的表现，给予适当指导和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，通过声音的变化吸引幼儿的注意力。

2.表情生动，配合手势和肢体动作，使故事更具感染力。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节过于冗长。

2.控制作业设计和课后反思的时间，确保幼儿在课堂上充分吸收所学内容。

三、课堂提问