第十三课 我的学习习惯 教学设计-二年级全一册小学心理健康(南大版).pdfVIP

第十三课我的学习习惯教学设计

一、教学内容

《我的学习习惯》是二年级全一册小学心理健康（南大版）的一课。本课旨在

引导学生认识到良好的学习习惯对学习的重要性，帮助他们分析自身的学习习惯，

从而提高学习效率。教学内容主要包括：

1.认识学习习惯的概念和重要性；

2.分析自身的学习习惯；

3.掌握培养良好学习习惯的方法；

4.制定个人学习习惯改进计划。

二、教学目标

1.知识目标：让学生了解学习习惯的概念，认识到良好学习习惯对学习的重

要性，学会分析自身的学习习惯。

2.能力目标：培养学生自主分析、调整学习习惯的能力，提高学习效率。

3.情感目标：激发学生培养良好学习习惯的意愿，形成积极向上的学习态

度。

三、教学难点

1.让学生认识到不良学习习惯对学习的负面影响；

2.引导学生掌握培养良好学习习惯的具体方法；

3.帮助学生制定实际可行的学习习惯改进计划。

四、教具学具准备

1.PPT课件；

2.学习习惯调查表；

3.学习习惯改进计划表；

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4.彩色笔、便签纸等。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示不同学习场景，引导学生思考学习习惯对学习的影

响，激发学生对本课的兴趣。

2.新课内容：讲解学习习惯的概念，分析良好学习习惯和不良学习习惯对学

习的影响，让学生认识到培养良好学习习惯的重要性。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分析自身的学习习惯，分享良好学习习惯带

来的积极影响。

4.方法指导：介绍培养良好学习习惯的方法，如制定学习计划、合理安排学

习时间、积极参与课堂互动等。

5.实践环节：让学生结合自身实际情况，制定个人学习习惯改进计划，并鼓

励他们在日常生活中付诸实践。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调良好学习习惯的重要性，鼓励

学生坚持改进学习习惯。

六、板书设计

1.我的学习习惯

2.副良好学习习惯，助力学习成长

3.内容提纲：

-学习习惯的概念与重要性

-分析自身学习习惯

-培养良好学习习惯的方法

-制定个人学习习惯改进计划

七、作业设计

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1.让学生结合自身实际情况，完成一份学习习惯调查表，分析自身的学习习

惯；

2.制定个人学习习惯改进计划，并付诸实践；

3.家长参与监督，共同见证学生的成长与进步。

八、课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的参与程度，引导他们积极思考、分享经验；

2.在小组讨论环节，教师应适时给予指导，确保讨论效果；

3.对学生在实践环节的表现给予充分肯定和鼓励，激发他们改进学习习惯的

积极性；

4.定期了解学生的学习习惯改进情况，及时调整教学方法，以提高教学质

量。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现。在本课的教

学过程中，教师需要关注以下几个方面：

1.导入环节的设计：教师应选择具有趣味性、贴近学生生活的案例或话题，

激发学生对本课的兴趣。例如，可以展示一些学生在学习过程中遇到的实际问题，

让学生思考这些问题背后的原因，从而引入学习习惯的主题。

2.新课内容讲解：在这一环节，教师需要清晰、准确地讲解学习习惯的概

念，并通过具体实例让学生认识到良好学习习惯和不良学习习惯对学习的影响。此

外，教师还可以结合心理学原理，解释学习习惯的形成机制，帮助学生更好地理解

学习习惯的重要性。

3.小组讨论：教师应合理分组，确保每个学生都能积极参与讨论。在讨论过

程中，教师需要关注学生的发言，引导他们深入分析自身的学习习惯，并鼓励他们

分享良好学习习惯带来的积极影响。同时，教师还应关注学生的讨论氛围，避免出

现冷场或过于激烈的情况。

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4.方法指导：在这一环节，教师需要详细介绍培养良好学习习惯的方法，并

结合学生的实际需求进行针对性指导。例如