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《雪孩子》教学设计说明

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雪孩子

教学目标：

1、认识本课15个生字，能正确、美观地书写8个生

字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当

别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。

4、根据文本内容创设说话情境，培养学生的想象能力

和说话能力。

教学重点：

1、学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把

字写正确、美观。

2、感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要

勇于伸出援助之手的道理。

教学难点：

通过理解“瞧，太阳晒着太阳，他变成了很轻很轻的水

汽。”和“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美

丽的白云。”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与

云之间的变化过程。

教学过程：

.专业资料.学习参考.

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第一课时

一、导入课题

小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：

白色花，无人栽，

一夜北风遍天地，

无根无枝又无叶，

此花原从天上来。

（打一自然现象）

猜出来了吗？对，就是我们经常看到的雪（板书：

雪）。

一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地

上一片白。（播放动画）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出

去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起

玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件

什么事呢？请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法读一读

《雪孩子》，如果遇到不认识的字，请把它圈出来，不理解

的地方，打个问号。

二、初读课文

1、自由阅读课文，提出要求。

（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。

（2）读准生字读音，难读的字多读几遍。

（3）想一想：课文写了雪孩子的什么事呢？

.专业资料.学习参考.

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2、生字过关。

（1）自由读生字：累、添、柴、烧、旺、渐、哎、

呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激。

（2）带拼音齐读生字。

（3）开火车去拼音读，老师及时正音。

（4）学生齐读。

过渡：小朋友们的生字读得这么好，再来读课文，一

定能读得更好。小朋友们有信心吗？老师相信你们一定

能！

三、感知内容

1、指名分自然段朗读课文，师生及时评价、指导朗读

（如学生读不好，教师相机范读）。

2、组织学生活动：雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后

来，还发生了一件什么事呢？

四、指导写字

1、出示：“唱、赶、旺、旁、浑、谁、轻、汽”

（1）指导学生观察写法，说说怎么记住它们。

（2）书空这8个字的笔顺。

2、打开“优教学生字”，进一步讲解生字的意义与写

法。

3、学生临写生字。