人美版（2024）一年级美术上册第一单元《我的新朋友》核心素养教学设计.docxVIP

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《我的新朋友》核心素养教学设计

一、教学内容

引导学生观察身边的新朋友，了解人物的外貌特征和个性特点。

通过绘画、手工等多种形式表现自己的新朋友，培养学生的观察力、表现力和创造力。

鼓励学生主动与新朋友交流，增进友谊，培养学生的社交能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

图像识读：能够观察和分析人物的外貌特征，识别不同的表情和姿态。

美术表现：运用绘画、手工等形式表现自己的新朋友，掌握基本的造型和色彩表现方法。

审美判断：欣赏和评价同学的作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。

创意实践：发挥想象力和创造力，尝试用不同的材料和方法表现新朋友。

文化理解：了解不同文化背景下的友谊观念，增进对多元文化的理解和尊重。

三、教学重难点

教学重点

（1）观察和表现人物的外貌特征和个性特点。

（2）运用多种材料和方法进行创作，提高学生的表现力和创造力。

教学难点

（1）如何准确地表现人物的比例和动态。

（2）如何在作品中体现出新朋友的个性特点。

四、教学策略

直观教学法：通过图片、视频等直观教具，引导学生观察人物的外貌特征和表情姿态。

示范教学法：教师进行绘画和手工示范，让学生直观地学习创作方法和技巧。

小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成作品，培养学生的团队合作精神和交流能力。

评价激励法：通过自评、互评和教师评价等方式，及时肯定学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学准备

教师准备：教学课件、范画、绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀、胶水等）。

学生准备：绘画工具和材料。

教学过程

第一课时

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）.导入新课

（1）播放一段关于友谊的视频，引导学生感受友谊的美好。

（2）提问：同学们，你们在新的学期里有没有认识新朋友呢？请大家介绍一下自己的新朋友。

（1）观看视频，感受友谊的美好。

（2）积极举手发言，介绍自己的新朋友。

通过视频导入，激发学生的学习兴趣，同时引导学生回忆自己的新朋友，为后续的教学做好铺垫。

（二）.观察分析

（1）展示一些人物图片，引导学生观察人物的外貌特征，如发型、脸型、五官、服装等。

（2）提问：这些人物有哪些不同的外貌特征？你能描述一下自己新朋友的外貌特征吗？

（1）认真观察图片，回答教师的问题。

（2）描述自己新朋友的外貌特征。

让学生通过观察图片，了解人物的外貌特征，为绘画创作打下基础。

（三）.绘画示范

（1）教师在黑板上进行绘画示范，边画边讲解绘画的步骤和方法。

（2）首先，画出人物的头部轮廓，注意比例和对称性。

（3）然后，画出人物的五官，注意表情的刻画。

（4）接着，画出人物的发型和服装，注意细节的表现。

（5）最后，涂上颜色，注意色彩的搭配。

（1）认真观看教师的示范，学习绘画的方法和步骤。

（2）跟随教师的示范，在自己的画纸上进行练习。

通过教师的示范，让学生直观地学习绘画的方法和步骤，提高学生的绘画技能。

（四）.学生创作

（1）布置作业：用绘画的形式表现自己的新朋友。

（2）要求：画面要完整，人物的外貌特征要准确，色彩要鲜艳。

（1）学生根据教师的要求，进行绘画创作。

（2）在创作过程中，遇到问题可以向教师或同学请教。

让学生通过绘画创作，表现自己的新朋友，提高学生的观察力、表现力和创造力。

（五）.展示评价

（1）组织学生将自己的作品展示在黑板上或教室里的展示区。

（2）引导学生进行自评和互评，说说自己作品的优点和不足之处，以及对其他同学作品的评价。

（3）教师进行总结评价，肯定学生的进步和优点，提出改进的建议。

（1）将自己的作品展示出来，欣赏其他同学的作品。

（2）进行自评和互评，发表自己的看法和意见。

（3）认真听取教师的评价，反思自己的作品。

通过展示评价，让学生互相学习，提高审美能力和艺术鉴赏水平，同时也让学生感受到成功的喜悦和自信。

第二课时

（一）.复习导入

（1）回顾上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了用绘画的形式表现自己的新朋友，大家还记得绘画的步骤和方法吗？

（2）展示一些上节课学生的优秀作品，引导学生复习人物的外貌特征和绘画技巧。

（1）回忆上节课的内容，回答教师的问题。

（2）欣赏优秀作品，复习人物的外貌特征和绘画技巧。

通过复习导入，巩固上节课的知识和技能，为本节课的教学做好准备。

（二）.拓展创作

（1）提问：除了绘画，我们还可以用哪些方法表现自己的新朋友呢？

（2）展示一些用手工制作的人物作品，如纸偶、泥塑等，引导学生思考和探索不同的创作方法。

（3）教师进行手工制作示范，如用纸杯制作纸偶，用彩泥制作泥塑等。

（1）积极思考，回答教师的问题。

（2）观察手工制作的人物作品，产生兴趣。

（3）认真观看教师的示范，学