【阅读与作文】三升四语文暑期讲义-第三讲 阅读方法 理解句子的含义-统编版.docVIP

第三讲阅读方法——理解句子的含义

方法一：

抓住句中的关键词语、关键部分去理解句子的含义。

方法二：

联系上下文、联系时代背景去体会句子的含义。

方法三：

留意句中的修辞手法，弄清句意，再理解句子的内在含义。

为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的成功，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

1.排比句部分说明白邱少云不动的缘由。

2.比方句部分说明白邱少云的意志坚强。

3.句意：表达了邱少云为了整个班、整个潜伏部队和这次战斗的成功，他严于律己、勇于献身的贵重精神。

方法四：

由表及里、由浅入深地理解、体会并回答。

理解任何句子的含义都是由表面意思的理解，渐渐过渡到句子深层的含义以及隐蔽的内涵。因此，同学们在对有深刻含义的句子进行理解并回答其含义时，也可以先解释表面意思，再回答深刻含义，最终体会句子包含的情感和哲理等。这样由浅入深地回答，便可以层层剖析，回答完整。

反过来试一试

爱丽丝从小练习拉小提琴，她期望自己能成为一名精彩的小提琴手。她是个聪慧的孩子，每次练习小提琴，只要听老师演奏一遍，就能记住宅有的旋律。时间一长，她觉得自己很了不起，就对老师说：“拉小提琴实在是太简洁了，我根本不用学了。”

老师听后没有反对她，而是微笑着说：“那你就去广场上表演吧！或许有人情愿请你做小提琴手呢！”

爱丽丝自信满满地来到广场上，开头忘情地演奏。

很多人走上前来，静静地观赏这个秀丽女孩的演出，有些人甚至还投下钱币。可是，一个多月过去了，爱丽丝始终不见赏识她才华的人消灭。

爱丽丝垂头丧气地来找老师：“为什么我练习一首曲子只需一个小时，可想找到观赏我的人却要花几个月，甚至更长的时间呢？”

老师反问道：“你为什么不反过来试一试呢？假如你情愿花几个月，甚至更长的时间去练习一首曲子，那么你就能在一小时之内找到赏识你的人。”

“您不是在开玩笑吧？”爱丽丝一脸惊异地说道。

“你为什么不试试呢？”老师意味深长地说，“成功没有捷径，要练惊人艺，须下苦功夫，机遇只留给预备充分的人。”

爱丽丝听从了老师的建议，回去后，一遍又一遍地练习曲子，毫不懈怠。

几个月后，当她再次消灭在广场上拉响小提琴的时候，果真不到一个小时，就有人向她抛出了橄榄枝，爱丽丝兴奋极了，眼泪止不住地流了下来。

1．默读短文，想想事情的起因、经过、结果，写写短文的主要内容。

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2．结合课文中描写爱丽丝语言、神态、动作的语句，说说爱丽丝的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。

爱丽丝的心情

缘由

自信满满

①__________

②____

没有遇到赏识她才华的人。

格外惊异

③__________

④_____

有人向她抛出橄榄枝。

3．??说说你对文中画线句子的理解，并简要地写下来。

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4．老师为什么一开头没有批判爱丽丝，你觉得这是一位怎样的老师？

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【答案】

1．爱丽丝想成为精彩的小提琴手，她去广场演出，第一次没有成功，老师让她反过来，花几个月练习，结果其次次成功了。

2．她很聪慧（或者听一遍就能记住）绝望、难过、灰心丧气老师让她反过来，花长时间练习曲子兴奋

3．??要学会一种技艺，需要勤学苦练。或者只有付出勤奋和努力，才能获得成功。

4．这样会让爱丽丝自己生疏到错误，找到问题。这是一位富有才智的老师。

猫（节选）

星期天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。三妹马上被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫很好玩，也很活泼。它好像太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要查找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的消遣，是看它在爬树，隐身在阳光模糊里的绿叶中，好像在等待着要捕获什么似的。把它捉了下来，它又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，竟然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见厌烦的“吱吱”的声音了。

某一日早晨，我起床来，披了衣下楼，没有观察小猫，在小园里找了一遍，也不见，心里便有些丢失的预警。

“三妹，小猫呢？”

她慌张地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了