2024年新人教版7年级上册语文教学课件 第2单元 7《散文诗2首》课时1.pptx

一位世纪老人在年轻的时候，曾给他远方的朋友写到：“在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。”

7散文诗二首第1课时统编版·语文·七年级上册

金色花

CONTENTS教学目录学习目标01必备知识02必记字词03初读课文04课堂总结06精读课文05

1.了解作者作品，积累优美的语言。2.学习借物抒情或托物言志的写作方法。3.体验人间至情，学会感恩他人，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。学习目标

泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人。1913年，他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。代表作品有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。他的诗风格清新，意象生动，韵律优美，文字隽永，抒情气息浓郁。他还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。必备知识走近作者

“金色花”，即黄兰，印度将其视为圣树。《金色花》是泰戈尔《新月集》的代表作。在《新月集》中，诗人生动描绘了儿童的游戏，巧妙地展示了孩子们的心理以及他们活泼的想象，把读者带到一个纯洁的儿童世界，歌颂了孩子对母亲、对大自然的爱和天真无邪、善良纯净的心灵。必备知识创作背景

散文诗散文诗是兼有散文与诗的特点的一种现代抒情文学体裁。从内容上看，它有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练；从形式上看，它篇幅短小，不像诗歌那样分行和押韵，而是以散文形式呈现，但不乏内在的音韵美和节奏感。必备知识文学常识

笑嘻嘻（）匿笑（）沐浴（）林荫（）祷告（）嗅到（）膝上（）xīdǎonìmùyùxiùyīnxī必记字词字音字形

（yīn）林荫（yìn）荫庇（luò）落叶（lào）落枕（là）丢三落四（luō）大大落落荫落

祷踌膝漆嘻嬉（xī）笑嘻嘻（xī）嬉闹（dǎo）祷告（chóu）踌躇（xī）膝盖（qī）油漆

摇摆：向相反的方向来回地移动或变动。匿笑：偷偷地笑。匿，隐藏。沐浴：洗澡。祷告：向神祈求保佑。更多字词详见《》必记字词词义理解

请同学们听读课文，看看作者是如何表现母子之爱的，并在课本上做好批注，学会欣赏散文诗的美。1.划分文章层次。2.画出文中描写“我”与母亲三次嬉戏的语句。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。初读课文自主学习

第二部分(4-7):第三部分(8-9):写“我”变成金色花后，开始和母亲嬉戏。具体描绘三次嬉戏的画面，表述了“我”对母亲的依恋。写“我”恢复原形后的母子对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。第一部分(1-3):初读课文划分层次

1.文中写了几个人物？写了他们之间的什么事？人物：“我”（一个孩子）和母亲事件：写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。初读课文自主探究

2.这首诗写了那几次嬉戏？第一次嬉戏：在母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。第二次嬉戏：在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上。第三次嬉戏：在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。

1.在这首散文诗中，你读出一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈形象？结合文章内容进行分析。精读课文分析讨论

（1）假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?神态描写、动作描写“笑嘻嘻”写孩子的神态，“摇摆”“跳舞”写孩子的动作，这些词语表现了孩子天真、活泼、可爱的性格特点。

（2）你要是叫道:“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。怎样理解这句话的含义？模仿孩子的口吻和心理，借儿童特有的奇思妙想，通过虚拟之境，刻画了一个调皮、天真、稚气的孩童形象。

（3）当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。第一次嬉戏沐浴在母爱之下的孩子，用散发幽香的方式回报母亲，表现了孩子的天真、调皮。

（4）当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。第二次嬉戏将影子投射到母亲所读的书页上，替母亲遮挡刺眼的阳光，表现出孩子对母亲的爱，也暗含了对母亲的依恋。

（5）当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。第三次嬉戏“突然”表明孩子想给母亲带来惊喜；“求你讲个故事给我听”，以孩子独特的天真、调皮的行为方式，表述了对母亲的爱和依恋。

（6）“你到哪里去了，你这坏孩子?”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。孩子不告诉母亲自