新教材数学人教A版必修第一册课件数学建模建立函数模型解决实际问题.pptx

第四章指数函数与对数函数数学建模建立函数模型解决实际问题

探究目的设置一个可操作的活动方案,判断某同学是否超重素养目标在进行数学建模的过程中,进一步体会函数模型在现实生活中的应用,感受数学的应用价值,培养学生的实际操作能力和数学建模、数据分析的核心素养相关知识散点图,函数拟合活动工具问卷调查表,坐标纸,计算器

根据某同学的身高和体重,判断该同学是否超重.

1.观察实际情况,分析影响学生体重的因素根据实际情况,学生的体重受身高、年龄、性别、地域、环境、饮食习惯等多种因素的影响.不同身高、年龄、性别、地域的人们的体重是有差别的.由于体重受多种因素的影响,很难找到一个适合每个人和每个年龄阶段的非常准确的公式来衡量体重.为此,只能选取影响体重最直接的因素——身高来建立一个基本的数学模型,从宏观上反映体重与身高的关系.【提示】可上网查询影响一个人体重的相关因素.

2.收集数据每位同学收集200个人的身高与体重.4.数据分析根据表中整理得到的数据,在坐标纸中作出散点图.3.数据整理汇总后计算出不同身高的同学的体重平均值,将结果填入下面表格中.【提示】收集数据可到学校卫生室档案里查找、小区或街头随机采访.

5.结论猜想随着身高增加,体重也越来越大,但增长速度越来越慢.

?【提示】由散点图与模拟函数偏离程度进行比较,可知模型四拟合效果最好.【提示】对于不同的函数模型,可利用计算器计算相应系数的值.

通过模型求解,得出实际体重与验证体重的对比数值如下表:活动总结