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小学德育工作岗位职责及相关制度

第一章总则

为进一步加强小学德育工作，确保德育活动的规范化、系统化，根据《教育法》、《义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。德育工作是促进学生全面发展的关键环节，旨在培养学生的道德品质、行为习惯和社会责任感，为学生的健康成长打下坚实基础。

第二章制度目标

本制度的主要目标包括：

1.明确德育工作各岗位职责，确保德育工作有序开展。

2.规范德育活动的实施流程，提高德育工作的有效性。

3.通过监督和评估机制，确保德育工作落到实处。

4.加强家校合作，形成德育工作合力。

第三章适用范围

本制度适用于本校全体教职员工、学生及其家长。所有参与德育工作的人员均需遵守本制度。

第四章岗位职责

4.1校长职责

1.统筹规划学校德育工作，制定年度德育工作计划。

2.组织德育工作会议，传达上级部门的相关要求。

3.定期检查德育工作落实情况，及时调整工作策略。

4.2德育主任职责

1.具体负责德育工作的组织、实施和评估。

2.组织德育活动的策划与实施，确保活动的安全与有效性。

3.收集德育工作过程中的反馈信息，提出改进建议。

4.3班主任职责

1.负责班级德育工作的实施，定期召开班会，教育学生树立正确的价值观。

2.关注学生的思想动态，及时与家长沟通，解决德育中存在的困惑与问题。

3.组织班级的各类德育活动，激发学生的参与热情。

4.4教师职责

1.在课堂教学中渗透德育内容，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

2.积极参与学校组织的德育活动，担任活动的指导和辅导角色。

3.关心学生的个体差异，开展针对性的德育教育。

4.5学生职责

1.积极参与学校的德育活动，主动践行德育教育内容。

2.尊重师长，团结同学，树立良好的班级氛围。

3.认真对待自己的言行，努力做一个有责任感的学生。

4.6家长职责

1.积极配合学校的德育工作，参与家庭教育。

2.关注孩子的思想动态，及时与学校沟通，共同解决学生问题。

3.在家庭中营造积极向上的环境，帮助孩子树立正确的价值观。

第五章德育活动规范

5.1活动策划

1.德育活动应结合学校实际，制定详细的活动方案，明确活动目的、内容、流程及参与人员。

2.活动方案需报校长和德育主任审核，确保活动的可行性与安全性。

5.2活动实施

1.活动实施前，班主任需向参与学生做好动员，确保学生积极参与。

2.活动中应确保学生的安全，制定应急预案，防范突发事件。

3.活动结束后，及时进行总结，收集反馈信息，为下次活动提供参考。

5.3活动记录

1.每次德育活动后，班主任需填写活动记录表，记录活动的时间、地点、参与人数及活动效果。

2.活动记录应存档，便于后续的监督与评估。

第六章监督与评估机制

6.1监督机制

1.学校设立德育工作监督小组，由校长、德育主任及班主任组成，定期检查德育工作落实情况。

2.监督小组应对德育活动的策划、实施及效果进行全面评估，并提出改进建议。

6.2评估机制

1.每学期进行一次德育工作总结，评估德育工作目标的达成情况。

2.通过问卷调查、座谈会等方式，听取师生对德育工作的意见与建议。

3.根据评估结果，调整德育工作计划，确保德育工作的持续改进。

第七章附则

本制度由校德育工作领导小组负责解释，自发布之日起实施。为确保制度的有效性与可操作性，学校将根据实际情况对本制度进行定期修订。

以上为小学德育工作岗位职责及相关制度的初步框架。德育工作是一个长期而系统的过程，各参与方需共同努力，形成合力，为学生的健康成长保驾护航。希望通过本制度的实施，能够不断提升我校的德育工作水平，培养出更多德智体美劳全面发展的优秀学生。