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中班教研活动总结上学期

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中班教研活动总结上学期

中班教研活动总结上学期

一、活动开展

本学期教研工作在园教研室的指导下，在教师们共同研讨、实践的过程中，不断总结、反思，不断进步，从而有效地完成了一学期的教研任务。针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，围绕纲要精神及学期工作计划，从出勤率、工作现场情况看，本班幼儿在各位教师的精心教育下，各方面都有了不同程度的进步。

二、存在问题

从幼儿的谈话和家长的反映上发现，还有不少孩子由于在家饮食没有规律，在园进餐仍存在比较拖拉的情况。幼儿在自理能力有了很大提高的同时，我们也不容忽视幼儿个别问题的发展。有的幼儿由于父母工作忙，平时与爷爷奶奶生活在一起，爷爷奶奶的过度溺爱导致孩子过于“以自我为中心”，不愿意与同伴合作。

三、原因分析

针对以上情况，我们觉得这是教师在以后的工作中需要继续努力的地方。作为教师我们应该抓住幼儿的闪光点进行表扬、肯定，让幼儿有信心去做好某件事。另外教师还需要去关注孩子的点滴进步，去肯定、支持幼儿的一些想法，让他们能够更快乐的成长。

四、教研措施

1.保育方面：加强幼儿保育工作，做好幼儿常规培养，还要在一日生活中做好幼儿的常规培养。这包括：能迅速有次序地洗手、安静愉快地进餐、愿意接受多种食物，能独立地吃完自己的一份饭菜、在老师的帮助下有礼貌地用餐，餐后主动漱口、擦嘴等；了解周围环境的变化；感受生活中常见的物体的形状和数量；懂得玩好各自玩具；进一步掌握身体动作的技能，特别是生活自理方面的技能。我们还需要培养幼儿积极的态度，使之产生主动学习的愿望。当遇到困难时他们需要有勇气去尝试解决。当幼儿成功时我们要给予肯定以强化学习行为的发生。

2.教育教学方面：注重培养幼儿学习方面的兴趣和认真倾听的习惯。中班的幼儿虽然有了很大的进步，但是他们的常规还是有些散漫。本学期我们继续采用幼儿园建构式课程进行课程实施，根据中班幼儿的年龄特点制定出适合他们的目标。同时根据主题内容创设与教育相适应的环境，能让孩子说的让孩子说，让孩子操作的作品让孩子操作，在活动中尽可能多的发挥幼儿之间的互动作用。有计划地布置活动区，及时更换区域材料，能根据教学安排制作玩教具等。

3.家长工作：开学初的家长会是不可缺少的步骤，通过每学期一次的家长会我们与家长之间建立了基本的沟通渠道。我们利用家长会向家长介绍班级工作计划和具体的实施方法。我们也利用家长开放日和家长沟通交流孩子在园的表现。我们也利用家长接送孩子的时候进行交流。另外我们还利用家园联系册进行书面交流，这样家长和老师之间基本无障碍交流。

五、教研成效

经过一学期的努力，我们中班的教研工作取得了一定的成绩。孩子们的常规有了很大的进步；教师们在备课中也会根据孩子的年龄特点选择适当的教学方法，真正体现了“以幼儿发展为本”的理念；家长工作也得到了家长的认可，在家长会中表扬了几名做的好的家长。

六、反思存在的问题：

1.由于孩子们的经验有限，有时会出现主题开展的还不到位的情况，不能很好的突出活动的重难点；

2.在处理预设活动和生成活动上有些手忙脚乱；

3.教师的观察能力还要加强，对孩子在活动中出现的情况要细致的做好观察记录与分析；

4.教师的反思水平还有待提高。

在今后的工作中我们将继续努力改进工作中的不足之处，争取更大的进步！

中班教研活动总结上学期

一、活动目标的达成

在教研活动中，我们首先关注的是目标的达成。对于中班的教研活动来说，我们主要围绕幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的培养目标进行。这些目标既符合幼儿园的整体发展目标，又符合幼儿的年龄特点和个体差异。我们通过一系列的教研活动，如教学活动、游戏活动、谈话活动等，使幼儿在这些方面得到了不同程度的提高，同时也增强了他们的自信心和参与活动的积极性。

二、活动内容的组织

在教研活动内容的组织方面，我们注重内容的系统性和连贯性，同时也考虑了幼儿的兴趣和经验。我们根据中班幼儿的年龄特点和现有水平，选择了一些贴近他们生活、感兴趣、具有教育意义的活动内容。这些内容既包括了知识技能方面的内容，也包括了情感态度方面的内容。同时，我们也注重了内容的连贯性和整体性，使幼儿能够在活动中得到连续不断的、整体性的发展。

三、活动形式的组织

在教研活动形式的组织方面，我们注重了幼儿的主体性和参与性。我们采用了多种活动形式，如集体教学活动、区域活动、游戏活动等，使幼儿能够在轻松、自由、愉快的环境中学习。同时，我们也注重了师幼互动和幼幼互动，使幼儿在活动中能够得到更多的关注和帮助。我们鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法和感受，同时也鼓励幼儿之间的相互合作和相互交流。

四、活动效果的评价

在教研活动中，我们注重了对活动效果的评价，以判断活动是否达到了预期的目标。我们