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古代诗歌阅读
湖北省武汉市洪山高级中学2024-2025学年高一上学期10月考试语文试卷
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面两首诗歌,完成下面小题。
蒿里行①
曹操
关东有义士②,兴兵讨群凶③。初期会盟津,乃心在咸阳。
军合力不齐,踌躇而雁行④。势利使人争,嗣还自相戕。
淮南弟称号,刻玺于北方。铠甲生虮虱,万姓以死亡。
白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。
短歌行(节选)
曹操
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈?,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
【注】①《蒿里行》:汉乐府旧题。东汉末年,董卓专权乱政,关东各州郡将领联合讨伐,由于联军各自争势夺利,四分五裂,互相残杀,开始了长期的军阀混战,百姓大量死亡,社会经济遭到极大破坏。②义士:指起兵讨伐董卓的诸州郡将领。③群凶:指董卓及其党羽。④雁行(háng):飞雁的行列,形容诸军列阵后观望不前的样子。
15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.《蒿里行》前六句,以凝练的语言记录关东之师从聚合到离散的过程,堪称诗化的历史。
B.“铠甲”一句说明由于长年战争,战士们不脱战服,铠甲上都生了虱子,突显出其骁勇善战。
C.“明明”四句把寻求贤才比作“欲上青天揽明月”,形象地表明求贤不得的苦闷和忧思。
D.两诗标题中的“行”,源于汉魏乐府,本为乐曲名,后成为古代诗歌的体裁,即歌行体。
16.两首诗均为政治性、抒情性很强的诗作,但艺术手法却各有特色。请结合《蒿里行》后四句和《短歌行》后八句简要分析。
【答案】15.B16.《蒿里行》最后四句:
①善用白描,融情于景。“白骨”两句,用简括的语言描绘出一幅战乱中的凄凉悲惨的图画,隐含着作者对军阀混战的愤怒与无奈之情。
②直抒胸臆,情出肺腑。“生民”两句,基于上文对历史事件的记述和人民所受灾难的描写,诗人忧国忧民的悲怆感情直出胸臆,表露无余。
《短歌行》最后八句:
①巧妙设喻。以乌鹊择木而栖比喻贤才的徘徊歧路,表达对他们前途的关切;以“山不厌高,海不厌深”比喻自己广纳天下贤才的宽阔胸襟。
②化用典故。周公为了接待天下之士,有时洗一次头、吃一顿饭都曾中断数次;化用此典,意在表明作者虚心待贤、使天下贤士归心的诚意。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“突显出其骁勇善战”错误。结合诗意及注释可知,“铠甲生虮虱”的描述,意在揭露长期的军阀混战给广大士兵造成的巨大痛苦。
故选B。
【16题详解】
本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。
《蒿里行》最后四句:
善用白描,融情于景。“白骨露于野,千里无鸡鸣”的意思是:累累白骨曝露于荒野之地无人收埋,方圆千里都没有人烟,听不到鸡鸣。用简括的语言描绘出一幅战乱中的凄凉悲惨的图画,无辜的百姓却受兵燹之害而大批死亡,满山遍野堆满了白骨,千里之地寂无人烟,连鸡鸣之声也听不到了,正是满目疮痍,一片荒凉凄惨的景象,令人目不忍睹,隐含着作者对军阀混战的愤怒与无奈之情。
直抒胸臆,情出肺腑。“生民百遗一,念之断人肠”的意思是:一百个老百姓当中只有一人能活,想到这里不免让人肝肠寸断。基于上文对历史事件的记述和人民所受灾难的描写,诗人感叹道:在战乱中幸存的人百不馀一,自己想到这些惨痛的事实,简直肝肠欲裂,悲痛万分。诗人的感情达到高潮,诗人忧国忧民的悲怆感情直出胸臆,表露无余,全诗便在悲怆愤懑的情调中戛然而止。
《短歌行》最后八句:
巧妙设喻。“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依”以乌鹊择木而栖比喻贤才的徘徊歧路,这是指那些犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下一时无所适从。所以曹操以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发他们,不要三心二意,要善于择枝而栖,赶紧到自己这一边来。这四句诗生动刻画了那些犹豫彷徨者的处境与心情,然而作者不仅丝毫未加指责,反而在浓郁的诗意中透露着对这一些人的关心和同情。这恰恰说明曹操很会做思想工作,完全是以通情达理的姿态来吸引和争取人才,表达对他们前途的关切;“山不厌高,海不厌深”是通过比喻极有说服力地表现了人才越多越好,绝不会有“人满之患”,表现了自己广纳天下贤才的宽阔胸襟。
化用典故。“周公吐哺”的典故出于《韩诗外传》,说周公为了接待天下之士,有时洗一次头,吃一顿饭,都曾中断数次。这种传说当然是有些夸张,不过这个典故用在这里却是突出地表现了作者求贤若渴的心情,表明作者虚心待贤、使天下贤士归心的诚意。
湖北省武汉市问津教育联合体2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋词,完成15~16题。
西江月
戴复古
宿酒①才醒又醉,春霄欲雨还
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