浅谈小学英语作文的评改模式.pdfVIP

浅谈小学英语作文的评改模式.pdf

1、本文档共10页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

浅谈小学英语作文的评改模式

内容摘要：合作评改写作活动是以互批组为基本组织形式，以同伴活

动为主体，通过同伴在批改中相互交流、相互启发、相互补充、分享

知识和经验，从而达到共识、共享、共进的一种活动过程。它既能帮

助写作基础较薄弱的学生缓解写作焦虑，提高写作能力，又能为写

能力强的学生在与同伴思维碰撞中获得启迪。

关键词：合作评改合理组建分步制定课堂互批课外互批

一、案例发现

“叮铃铃‥‥‥”上课的预备铃响起来了，我拿着活动课的教具

向操场走去，准备上六（1）班的活动课。

我走到操场一看，“咦，人呢？难道我记错了吗?

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >