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圆柱和圆锥的认识
年级:六年级学科:数学(苏教版)
课前准备
1.两把尺子。
2.圆柱和圆锥的实物各1~2个。
3.长方形和直角三角形硬纸板各一个。
面棱顶点
看摸数比量……
活动要求
拿出圆柱形物体,通过看一看、摸一摸、比一比、量一量、滚一滚等活动,研究讨论圆柱有哪些特征。
把你的发现记录下来。
圆柱的认识
o
o
底面
底面
侧
面
直圆柱。
两个底面是完全相同的圆。
侧面是一个曲面。
o
o
底面
底面
直圆柱。
两个底面是完全相同的圆。
侧面是一个曲面。
侧
面
圆柱的认识
o
o
底面
底面
直圆柱。
两个底面是完全相同的圆。
侧面是一个曲面。
侧
面
圆柱的认识
o
o
底面
底面
侧
面
直圆柱。
两个底面是完全相同的圆。
侧面是一个曲面。
圆柱的认识
o
o
底面
底面
侧
面
直圆柱。
两个底面是完全相同的圆。
侧面是一个曲面。
高有无数条,且都相等。
圆柱的认识
测量圆柱的高
圆锥的认识
o
侧面
顶点
底面
底面是一个圆。
侧面是一个曲面。
有一个顶点。
只有一条高。
直圆锥。
测量圆锥的高
圆柱
圆锥
面
顶点
高
比一比
底面:2个完全相同的圆
底面:1个圆
无
1个
无数条,长度相等
只有1条
侧面:1个曲面
侧面:1个曲面
练一练
从前面、上面和右面观察圆柱,看到的是什么形状?从这三个面观察圆锥呢?先看一看,再连一连。
前面
上面
右面
前面
上面
右面
把一张长方形硬纸板,绕它的宽旋转一周,可以形成什么立体图形?
把一张直角三角形硬纸板,绕它的一条直角边旋转一周,可以形成什么立体图形?
转一转
把一张长方形硬纸板,绕它的宽旋转一周,可以形成一个圆柱。
长方形的长和宽分别是圆柱的底面半径和高。
转一转
把一张直角三角形硬纸板,绕它的一条直角边旋转一周,可以形成一个圆锥。
直角三角形的两条直角边分别是圆锥的底面半径和高。
生活中的圆柱
生活中的圆锥
观察:生活中还有哪些物体的形状是圆柱体或圆锥体?
思考:它们为什么要做成圆柱或圆锥形?
课后实践
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