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家访反思及感想（5篇）

家访反思及感想【篇1】

家访是老师的日常工作之一，但如何做好家访工作，并不是件简单的事，需

要每个老师认真思考，研究家访的艺术和策略。

学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来，老师要善于观察，要注意与

家长联系，这样才能对学生的思想动态有个全面的把握，从而能对症下药。

老师要与家长密切配合，采取恰当的方法解决问题，如果家长的教育方法出

现偏差，老师应当指导他们适时调整。老师家访的目的是充分了解状况，最后在

教育过程中解决问题，在这过程中老师要采取主动，给学生创造改变自己的有利

条件，并能抓住契机，促成学生的转变。

首先要尊重学生，走进学生的心灵，领会学生对老师家访的真实想法。老师

和学生人格是平等的，尊重学生关键是尊重学生的人格，把每个学生都摆在与本

身平等的位置上，要为学生创造一个自由愉快、无拘无束的彼此交流的氛围，深

入他们的内心世界，设身处地为他们着想，并给予纯朴的关心和爱护。

其次每次家访，老师都应确立一个主题，让学生明白所要到达的目的，家访

前还要给学生足够的心理准备。多留一些时间，让他们完成预定的任务。使学生

对老师的家访“有备而来”。在这一准备的过程中，也是学生进行自我教育的一

种方式。

再者要经常和家长、学生沟通，要清楚学生每一天都在想什么，他要做什么

等等，这样才好对症下药。真正把学生当朋友，让学生也把老师在课堂上当老师，

在课外当成大哥哥大姐姐。

最后我要在今后的工作把家访当作刻不容缓的任务经常做，只要我们的心中

拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风

细雨，家访工作定会更加出色！

总之，家访工作是我们教师工作中不可缺少的方式。家访是一门学问，是一

门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新台阶。

家访反思及感想【篇2】

家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家

访能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在学校却继

续享受学校给予的关爱，耐心倾听老师给予的关心与爱，提出的建议与帮助，与

我们家长形成合力教育孩子，对达到教育效果显得尤为重要。

那天，姑娘的班主任陈老师、语文万老师和英语蒋老师来到我们家时已是晚

上七点多了。看到都这么晚了，老师们还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，

我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师们水也顾不得喝上一口，就开始

了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多。

老师们一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习情

况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点。通过这次家访，

我和孩子爸颇受启发。

前一天放学回家女儿说老师明天回来家里家访，说真的，“家访”很受女儿

和我们家人的欢迎，全家都感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。

我们就孩子的学习、生活情况与班上的老师平时也有不少的沟通、交流，但一般

都是在学校以一种非正式的谈话方式进行，而老师们今天走进家门，与我们家长

这种“面对面，零距离”的家访活动，给我和孩子都有一种很强烈的仪式感，尤

其对孩子的触动很大。老师在班上四十几个同学中选择走进我家，是对她的关心

与爱护，是对她的信任并对她寄予厚望的。对于胆小又缺乏自信的孩子来说无疑

是对她的鼓舞！

老师家访拉近了家长与老师，家长与孩子，孩子与老师之间心灵的距离。心

灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师

在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多

天苦口婆心的劝说、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，

汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然会激孩子心灵的浪花，达到“心有

灵犀一点通”的效果。老师提醒我们应常常提醒自己，多角度的思考问题，要尝

试站在孩子的立场上看问题，这样才能拉近与孩子的距离，才能得到孩子的信任，

才会让孩子信服。而且每处理一件事情时，作为家长的我们也应该了解清楚事情

的前因后果，听取各方面的意见才可以下定论。对孩子要多关心、多倾听、多留

意孩子的变化，发现有不对的地方要及时和老师联系沟通。事实证明，老师说得

对极，我和姑娘的相处融洽了许多。孩子也越来越信任老师，尊重老师了。

通过与教师沟通，我们明白首先要一个构建和睦温馨的家庭环境，让孩子身

心健康成长；其次多一些时间、多一些精力与孩子交流，让孩子知道父母对他学

习的重视，体会到父母的用心