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2024高中《物理》课程标准考试试题附参考答案

一、填空题

1.高中物理课程旨在进一步提升学生的物理学科核心素养，为学生的______奠定基础。

2.物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面，是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。物理观念主要包括物质观念、运动观念、相互作用观念、______观念等。

3.科学思维是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等科学思维方法的内化；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力与品质。科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素，其中______是科学思维的核心。

4.科学探究是指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等要素，其中______是科学探究的核心。

5.科学态度与责任是指在认识科学本质，理解科学·技术·社会·环境（STSE）的关系基础上逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度以及责任感。科学态度与责任主要包括科学本质、科学态度、社会责任等要素，其中______是科学态度与责任的核心。

6.高中物理课程由必修课程、选择性必修课程和______课程构成。

7.必修课程是全体高中学生必须修习的课程，是普通高中学生物理学科核心素养发展的共同基础，由“物理1”“物理2”两个模块组成，主要内容包括机械运动与物理模型、相互作用与运动规律、______与能量观念等。

8.选择性必修课程是学生根据个人需求与升学要求选择修习的课程，由“选修1-1”“选修1-2”“选修2-1”“选修2-2”“选修2-3”“选修3-1”“选修3-2”“选修3-3”“选修3-4”“选修3-5”十个模块组成，主要内容包括电磁学、热学、光学、原子物理学、______等。

9.选修课程是由学校根据实际情况统筹规划开设、学生自主选择修习的课程，主要内容包括物理学与日常生活、物理学与工程技术、物理学与社会发展、现代物理学进展等，旨在进一步激发学生的学习兴趣，拓宽学生的______视野。

10.高中物理课程应注重体现物理学科的本质特征，培养学生的物理学科核心素养。在教学中，应注重物理概念和规律的形成过程，引导学生通过实验探究、逻辑推理等方式建立物理概念、掌握物理规律，发展学生的科学思维和科学探究能力；应注重物理知识在生产生活中的应用，引导学生运用物理知识分析和解决实际问题，培养学生的______意识和实践能力。

11.高中物理课程的教学应根据物理学科的特点和学生的认知规律，采用多样化的教学方式和教学手段，如讲授法、实验法、探究法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在教学中，应注重信息技术与物理教学的深度融合，利用多媒体教学资源、虚拟实验平台等信息技术手段，丰富教学内容，优化教学过程，提高学生的学习效率和______素养。

12.高中物理课程的学习评价应注重评价内容的全面性、评价方式的多样性和评价主体的多元化。评价内容应包括学生的物理学科核心素养发展水平、学习过程中的表现以及学习成果等方面；评价方式应包括纸笔测试、实验操作考核、课堂表现评价、作业评价、成长记录袋评价等；评价主体应包括教师、学生、家长等，以充分发挥评价的诊断、激励和______功能。

13.物理实验是高中物理课程的重要组成部分，是培养学生物理学科核心素养的重要途径。物理实验包括演示实验和学生实验，演示实验主要由教师操作，学生观察，以帮助学生理解物理概念和规律；学生实验主要由学生亲自操作，以培养学生的实验技能和科学探究能力。在物理实验教学中，应注重实验设计的科学性、实验操作的规范性、实验数据的准确性和实验结果的______性。

14.物理模型是物理学研究的重要方法之一，是对实际物理问题的简化和抽象。物理模型包括对象模型、条件模型和过程模型等，如质点、光滑平面、匀速直线运动等。在高中物理教学中，应引导学生建立物理模型，运用物理模型分析和解决实际问题，培养学生的科学思维和科学探究能力，提高学生的物理学科核心素养。物理模型的建立应遵循______性、合理性和有效性原则。

15.物理问题解决是高中物理教学的重要任务之一，是培养学生物理学科核心素养的重要环节。物理问题解决包括提出问题、分析问题、解决问题和反思评价等过程，在物理问题解决教学中，应引导学生运用物理学科核心素养，分析问题的本质，选择合适的物理方法和策略，解