七年级 下学期 地理 商务星球版《日本》合作探究教案（第2课时）_.doc

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《日本》合作探究教案（第2课时）

【课型】新授课

【课标要求】

运用地图和其他资料，联系某国家自然条件的特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

运用地图和其他资料说出日本的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素特点。

举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

【教学目标】

1．运用地图，指出日本主要工业区和主要工业城市的分布，并说明基工业布局特点。

2．说明日本世界经济、贸易大国的形成与发展，并简要分析该国扬长避短发展经济的实例。

3．了解日本的人口和民族构成，以及东西兼容的文化特点。

【教学模式】问题导学。

【教学方法】观察法、小组讨论法、合作探究法。

【教具准备】相关图片、投影。

【教学过程】

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习提问

复习提问：

1、日本领土有、、

、四个大岛及其附近的多个小岛组成。国土面积是约37.8万平方千米，人口1.27亿，人口密度大约是人／平方千米。

2、日本的海岸线，多港湾，为发展和提供了便利条件。

3、日本的地形以和为主，面积狭小，所以耕地面积小，农业生产的特点是。

4、日本的资源和资源丰富，

资源十分贫乏。

学生回顾上节课知识，回答

生1：北海岛、本州岛、四国岛、九州岛

生2：计算人口密度约330人／平方千米.

生3：日本的海岸线漫长曲折，多优良港湾，为发展来料加工和对外贸易提供了便利条件。

生4：山地和丘陵为主，平原面积狭小。农业特点是使用小型机械，精耕细作，单产很高。

生5：日本的森林资源和水资源丰富，矿产资源贫乏。

回顾上节课的知识，一是为了巩固上节课知识，二是为将要学习的知识做铺垫。

衔接

与过渡

日本人多地狭，矿产资源贫乏，却是亚洲唯一的发达国家，日本人是怎样做到的呢?

读图、合作探究

一、经济贸易大国

探究一：为什么说日本经济高度发达？

1、比较世界的主要发达国家的人均国民收入。

2、高度发达的日本工业

日本汽车工业示意图

电子工业是日本出口主导型高科技产业之一。

日本的机器人生产

3、日本对外贸易高度发达

日本主要进口商品和出口商品及其所占比重

4、日本新的经济增长点

日在加拿大的汽车生产厂在中国北京的化工厂

阅读材料：近年来，日本把海外投资、建立海外生产和销售地作为新的经济增长点。仅在美国即建有500多家独资或合资企业，在西欧及中国和东南亚等国家和地区也投资建立了许多工厂，直接靠近原材料、燃料产地和消费市场。

二、日本的工业区及其分布

探究二:读图探究日本的主要工业区有哪些？它们分布高度集中的原因是什么？

日本群岛主要的工业区与主要工业城市分布图

读图、分析对比

1、读图比较主要发达国家的人均国民收入

是亚洲唯一的发达国家。

2、阅读图片、资料结合课文57页内容填写

（1）是日本国民经济的支柱产业，工业和制造业在国际市场上具有较强的竞争力。

（2）在日本经济中占有重要地位，工业生产中的

和需要进口，

大量销往国外。

（3）阅读课文59页“日本的机器人生产”理解日本高新技术高度发达。

（4）日常生活中你见过哪些日本生产的工业品？

3、读图分析日本的对外贸易

（1）第二次世界大战以后，日本充分发挥和优势，积极引进国外先进技术，确立了“贸易立国”战略。

（2）读图分析：说说日本的主要进口商品和出口商品有何不同。

4、阅读课文分析回答

(1)20世纪70年代以来，日本加速扩大海外投资，把建立和

作为新的经济增长点。促使经济从“

”向“”转型。

(2)阅读材料讨论：日本加速扩大海外投资，建立海外生产基地与销售市场的主要原因是什么?

读图、合作探究

1、在图中找出东京、横滨、名古屋、大阪、神户和北九州等主要的工业城市。

2、读图分析日本的工业分布高度集中，

工业地带的工业产值占全国的四分之三。

3、联系日本的资源状况和产品对外国市场的依赖程度，说说日本工业分布高度集中的原因。

4、阅读课文59页，讨论：日本新新兴工业向中小型城市扩散的原因。

培养学生读图分析问题的能力。

通过阅读课文从课文分析问题，培养学生分析\归纳问题的能力。

培养学生思考、解决问题的能力。

培养学生的读图分析能力。

分析日本人的做法，找出值得我们借鉴的地方。

培养学生的读图用图的能力。分析问题的能力。

衔接

与过渡

日本文化深受外来文化的影响，即受中国传统文化的影响