专题13　高考议论文怎样进行思辨性深度分析（课件）-高中语文议论文写作思维建模训练.pptx

第四辑高分议论;专题13高考议论文怎样进行思辨性深度分析;学习目标;对考生思辨能力的考查几乎是近几年高考作文的主打项。无论是2022年全国甲卷的“移用、化用、创造”还是全国乙卷的“跨跃，再跨跃”，又或者是新高考Ⅰ卷的“本手、俗手、妙手”以及新高考Ⅱ卷的“选择·创造·未来”无不透着思辨的味道。然而同学们在这方面却存在下面的问题：①因为找不到原因，不能理顺事物之间的关系，看不清哪合理、哪有局限，所以打不开思路，无从下笔；②思维角度单一，缺乏层次；③一个维度上反复说，缺乏深度。今天我们用“思辨大脑模型”来解决以上难题。;壹;贰;实战

任务;;仰视;仰视可能是一种自卑的姿态，也可能是见贤思齐、反省自我不足的姿态；俯视可能是一种自得的姿态，也可能表现出一种舍我其谁小天下的豪气；平视是一种不骄不馁平和的姿态，是一种不卑不亢的平等的姿态。;仰视;仰视可能是一种自卑的姿态，也可能是见贤思齐、反省自我不足的姿态；俯视可能是一种自得的姿态，也可能表现出一种舍我其谁小天下的豪气；平视是一种不骄不馁平和的姿态，是一种不卑不亢的平等的姿态。;仰视;仰视可能是一种自卑的姿态，也可能是见贤思齐、反省自我不足的姿态；俯视可能是一种自得的姿态，也可能表现出一种舍我其谁小天下的豪气；平视是一种不骄不馁平和的姿态，是一种不卑不亢的平等的姿态。;仰视;仰视可能是一种自卑的姿态，也可能是见贤思齐、反省自我不足的姿态；俯视可能是一种自得的姿态，也可能表现出一种舍我其谁小天下的豪气；平视是一种不骄不馁平和的姿态，是一种不卑不亢的平等的姿态。;仰视;仰视可能是一种自卑的姿态，也可能是见贤思齐、反省自我不足的姿态；俯视可能是一种自得的姿态，也可能表现出一种舍我其谁小天下的豪气；平视是一种不骄不馁平和的姿态，是一种不卑不亢的平等的姿态。;仰视;仰视可能是一种自卑的姿态，也可能是见贤思齐、反省自我不足的姿态；俯视可能是一种自得的姿态，也可能表现出一种舍我其谁小天下的豪气；平视是一种不骄不馁平和的姿态，是???种不卑不亢的平等的姿态。;实战

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任务;;杂;自然世界和人类社会都是一个整体，人类起初对世界的认识是作为整体来认识的，由于科学的发展，学科分类越来越细，于是出现了所谓的“专业”。但并不是说越“专”越好，因为人们认识到知识的发展是遵循“整体化－专业化－整体化”这样一个客观逻辑的，因此国家才推行“复合型”人才培养战略。;杂;自然世界和人类社会都是一个整体，人类起初对世界的认识是作为整体来认识的，由于科学的发展，学科分类越来越细，于是出现了所谓的“专业”。但并不是说越“专”越好，因为人们认识到知识的发展是依靠“整体化－专业化－整体化”这样一个客观逻辑的，因此国家才推行“复合型”人才培养战略。;杂;一切事物都是相互联系的。“杂”与“专”是对立的统一，两者相辅相成。“专”是“杂”的基础，“杂”是“专”的保证。没有专的“杂”，会把我们的头脑变成“垃圾筒”；没有杂的“专”，会让我们在疑惑处迷茫，在瓶颈处窒息。;杂;一切事物都是相互联系的。杂与专是对立的统一，两者相辅相成。“专”是“杂”的基础，“杂”是“专”的保证。没有专的“杂”，会把我们的头脑变成“垃圾筒”；没有杂的“专”，会在疑惑处迷茫，会在瓶颈处窒息。;实战

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