2024二年级数学下册第九单元期末复习第3课时角和认识方向教案苏教版.docxVIP

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第3课时角和相识方向

【教学内容】

教科书第1~2页例1、例2和相关练习。

【教学目标】

通过复习，使学生进一步驾驭确定位置和相识角等基础学问，培育学生的初步空间观念。通过复习，使学生进一步提高运用所学学问解决简洁实际问题的实力。

【教学重、难点】

重点：能依据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，分辨出其他七个方向。

难点：通过视察生活环境对现实空间的相识，发展空间观念和形象思维实力。

【教学过程】

一、复习角

1.我们前面学习了角，角是怎样的?它是由什么组成的?

2.提问：角分几类?怎样的角是直角?请你用两个手指搭出直角，推断一个角是不是直角，你们有什么方法?怎样的角叫锐角?怎样的角叫钝角?

3.出示教材第103页“期末复习”第14题（1）的图形，提问：左图中有几个角?是直角的在教材上画上标记。其他的角是什么角?

4.出示教材第103页“期末复习”第14题（2）的图形，提问：你能用三角尺在右图中找出3个直角吗?找到后同桌相互沟通。

二、复习相识方向

接下来我们复习“相识方向”。

提问：我们学过了哪几个方向?

在地图上，我们是怎样确定方向的?（上北、下南、左西、右东）

出示教材第103页“期末复习”第15题，提问图上画了些什么?

提问：三个小挚友的家分别在学校的哪个方向?你能说说他们上学的路途吗?你还能提出什么问题?

小组探讨，集体沟通。

三、复习解决问题

1.完成教材第103页“期末复习”第16题。

小组选择几件物品，先估计高度，再测量高度，留意让学生选择合适的单位。

2.完成教材第103页“期末复习”第17题。

出示题目，学生读题。

提问：图中告知我们什么?让我们求什么?

我们可以先求什么?（已做了多少朵花）再求什么?

学生独立完成，指名板演。

集体订正。

3.完成教材第104页“期末复习”第18题。

学生读题，并独立解答。

沟通订正，还能提出什么问题?

4.完成教材第104页“期末复习”第19题。

让学生小组内了解每个同学家有几口人，把记录的结果分类整理，并填表。

提问：你们小组里几口人的家庭个数最多?

5.完成教材第104页“思索题”。

老师带学生分析题目：十几个球，是3的倍数，可能是?（12个、15个、181个）取4个球余2个，说明这个数除以4余2，口袋里原来有多少个球?

四、课堂小结

提问：今日我们复习了什么?有哪些收获和体会?

【板书设计】

角和相识方向

西北

北

东北

西

东

西南

南

东南