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中班教研组工作计划上学期

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中班教研组工作计划上学期

中班教研组工作计划上学期

一、指导思想

本学期，中班教研组工作以素质教育和新课程改革理念为指导，依据幼儿园和本组的工作计划，认真组织教师学习新纲要精神，更新教育观念，转变教育行为，在教育教学实践中提升教师的教育教学能力，在提高教师教育能力的过程中，促进教师向学习型、研究型的教师发展。同时注重幼儿整体素质的发展，促进幼儿自我学习、自我管理的能力，养成幼儿良好的行为习惯及良好的学习品质。

二、工作重点

（一）加强教育教学的研究，以促进教育质量的提高。

1.树立以教学为中心的思想，以提升教学质量的关键环节作为重点目标。

2.建立民主、平等、和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围。

3.开展多种活动，促进教师的专业成长。

（二）常规教学工作

1.做好园内外环境清扫、整理工作，创设良好的育人环境。

2.严格按计划开展各类教育教学活动，重视评估工作，及时分析、总结，不断改进教学方法。

3.注重课程的生成过程，把握好课程的关键环节。继续提倡课程的整合、均衡、有机联系；教师在生成课程时勤于反思、勇于自我评价；在实施课程的过程中安于常态，乐于与幼儿分享。加强幼儿日常生活的规范管理，切实提高幼儿的生活自理能力。开展幼儿自我服务能力比赛。

4.加强班级的常规管理，规范日常游戏、日常教学、日常生活的活动，预防不安全因素，消除不安全因素；加强幼儿良好生活卫生习惯的培养；在生活、学习活动中，充分发挥幼儿主动性、能动性，允许幼儿有不同的想法出现，充分培养幼儿的好奇心、探究性。要求教师在活动中做到“三轻”，创设宽松、民主的教学氛围。

5.继续抓好班级特色教学。一班一特色。这学期我组将继续加强班级特色建设，要求各班根据班级优势和不足开展好特色教学活动。同时加强日常活动的开展与渗透，保证每个幼儿都能得到锻炼。在班级特色建设上要注重提高活动水平与质量的结合。注重教师指导和幼儿主体参与的结合。

6.深入开展早期阅读的研究工作，大胆尝试研究新教材。把早期阅读贯穿于幼儿一日生活中，通过故事、儿歌、图书等加强对幼儿阅读兴趣和能力的培养。让阅读成为我班的一项特色。教师先学习新教材的理论指南及他人的新理念以更好的把理论与实践相结合进行有效的开展。开展教研活动时先请教师自己根据幼儿的活动案例进行自由的研讨和反思并针对教师选定的特色课题以及集体备课的“重头戏”发言谈谈自己的设想思路！做到一起研讨共同成长！要逐渐构建让孩子们主动阅读的互动的学习活动环境。（尝试早期阅读在小班的定位）。使家长在培养幼儿早期阅读能力方面的水平逐步提高并能和幼儿园的阅读主题活动相结合让孩子们爱上阅读爱上早期阅读！

7.抓好班级日常工作的管理，使班级工作正常有序地进行。重点落实好班级常规的管理工作，使孩子的日常生活规范有序地进行。各班将采取不同的方法促使不同层次的幼儿发展达标：树立小干部的威信增强他们的管理意识及能力鼓励班干部参与班级管理；在常规的培养上采用有效的激励机制督促幼儿产生强烈的上进动机。对能力强的孩子经常鼓励他们做小老师带领其他孩子一起游戏学习；对能力弱的或较差的幼儿以“一对一”的指导帮助他们跟上大家前进的步伐！在对孩子的评价上公开对个别孩子多以表扬为主满足他们渴望得到赞扬的心理需要激发他们的上进心！使他们都有不同程度的进步！

三、具体工作安排：

九月份：

1.做好开学初的环境卫生清扫工作；迎接小朋友的到来；

2.制定教研组计划及班级计划、班级特色工作计划；

3.认真学习新纲要精神及他人的新理念；积极开展早期阅读的研究工作；

4.组织幼儿及家长参与开学典礼。

十月份：

1.各班按计划展开主题教学活动；迎接“国庆节”的相关活动；

2.加强幼儿良好行为习惯的培养及指导训练；

3.组织教师进行主题研讨活动：如何培养幼儿的学习兴趣和求知欲（时间：xx月xx日）；参加对象：组内教师。（时间地点待通知）；

4.加强各班级家园联系工作；定期更新家长学校内容。

十一月份：

1.对部分家长开展家教指导活动；做好家访工作；

2.对老师早教特色计划进行调整修改完善；并组织部分教师参加早教讲座（时间地点待通知）；

3.组织幼儿秋游活动；丰富自然角环境及材料。（参加对象：组内教师）；

4.参加

中班教研组工作计划上学期

一、前言

为了提高中班教研组的教研质量，促进教师的专业发展，我们制定了以下中班教研组工作计划。本学期中班教研组将继续以幼儿园教育纲要为指导，以幼儿园学期工作计划为依据，通过各种教育活动，促进每位教师在原有基础上有所发展。同时进一步提高认识，更新观念，让每个孩子都能在幼