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高中英语学习论坛活动

目录

一、教学内容

1.1论坛活动主题介绍

1.2论坛活动组织形式

1.3论坛活动参与人员

1.4论坛活动内容安排

二、教学目标

2.1提高学生的英语表达能力

2.2培养学生的团队合作精神

2.3提升学生的公共演讲能力

2.4增进学生对不同话题的了解

三、教学方法

3.1小组合作学习

3.2角色扮演

3.3讨论法

3.4演讲法

四、教学资源

4.1网络资源

4.2英语演讲视频

4.3论坛活动话题资料

4.4音频设备

五、教学难点与重点

5.1学生英语口语表达能力的提升

5.2学生公共演讲技巧的培养

5.3学生团队合作能力的培养

5.4学生对不同话题的深入理解

六、教具与学具准备

6.1电脑

6.2投影仪

6.3话筒

6.4演讲台

6.5学生座位安排

七、教学过程

7.1活动筹备阶段

7.2活动实施阶段

八、学生活动

8.1学生主题选择

8.2学生资料搜集

8.3学生论坛活动演讲

8.4学生互评与自我评价

九、板书设计

9.1主题板书设计

9.2论坛活动流程板书

9.3学生演讲评价板书

十、作业设计

10.2学生论坛活动参与感悟

10.3学生互评报告

11、课件设计

11.1课件主题设计

11.2课件内容安排

11.3课件互动环节设计

11.4课件反馈与评价设计

十二、课后反思

12.2教学效果评价

12.3教学改进措施

12.4教学经验分享

十三、拓展及延伸

13.1学生论坛活动成果展示

13.2学生论坛活动话题延伸

13.3学生论坛活动组织经验分享

13.4学生论坛活动优秀学生表彰

十四、附录

14.1学生演讲稿汇总

14.2学生互评报告汇总

14.3教学资源

14.4教学课件

教案如下：

一、教学内容

1.1论坛活动主题介绍：以环境保护为主题，让学生围绕环境保护相关话题进行讨论和表达。

1.2论坛活动组织形式：学生自由组成小组，每组选择一个子话题，进行深入研究和讨论。

1.3论坛活动参与人员：高中一年级和二年级的学生，教师作为指导者和观察者参与其中。

二、教学目标

2.1提高学生的英语表达能力：通过论坛活动，让学生有机会在公共场合进行英语演讲，提高他们的口语表达能力。

2.2培养学生的团队合作精神：学生需要分组合作，共同完成话题研究和演讲准备，培养团队合作精神。

2.3提升学生的公共演讲能力：通过实践，让学生掌握一定的公共演讲技巧，如清晰表达观点、使用适当的手势等。

2.4增进学生对不同话题的了解：通过论坛活动，学生可以了解到不同子话题的相关知识，拓宽视野。

三、教学方法

3.1小组合作学习：学生自由组成小组，共同完成话题研究和演讲准备，培养团队合作精神。

3.2角色扮演：学生可以扮演不同角色，如演讲者、提问者等，增强互动性。

3.3讨论法：在论坛活动中，学生可以就不同话题进行讨论，促进思想的交流。

3.4演讲法：学生需要在论坛活动中进行主题演讲，提高口语表达能力。

四、教学资源

4.1网络资源：学生可以通过网络查找与环境问题相关的文章、视频等资料，以便进行更深入的研究。

4.3论坛活动话题资料：教师可以提供一些与环境问题相关的话题资料，帮助学生更好地了解和选择话题。

4.4音频设备：需要准备音响设备，以便学生进行演讲和播放背景音乐。

五、教学难点与重点

5.1学生英语口语表达能力的提升：重点关注学生在一对一问答、小组讨论以及主题演讲中的口语表达能力。

5.2学生公共演讲技巧的培养：重点关注学生的站姿、手势、眼神交流以及声音的抑扬顿挫等方面。

5.3学生团队合作能力的培养：重点关注学生在小组分工、资料搜集、演讲准备以及互评环节中的合作情况。

5.4学生对不同话题的深入理解：重点关注学生在演讲和讨论中对环境问题本质、影响、解决方案等方面内容的把握。

六、教具与学具准备

6.1电脑：用于播放教学视频、展示学生演讲PPT等。

6.2投影仪：用于展示学生演讲PPT、环境问题相关资料等。

6.3话筒：为学生演讲提供清晰的声音效果。

6.4演讲台：为学生提供演讲的场所。

6.5学生座位安排：合理布置教室，确保学生听课、演讲和互动的便利性。

七、教学过程

7.1活动筹备阶段：学生分组，选择话题，进行研究和讨论。

7.2活动实施阶段：学生进行主题演讲，其他学生提问和讨论。

八、学生活动

8.1学生主题选择：学生根据兴趣和知识背景，选择与环境问题相关的话题进行研究。

8.2学生资料搜集：学生利用网络资源和书籍等，搜集与话题相关的资料，以便进行更深入的研究。

8.3学生论坛活动演讲：学生分组进行主题演讲，展示研究成果，其他学生进行提问和讨论。

8.4学生互评与自我