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数学培优辅差工作总结小学5篇

篇1

本学期，我继续担任了小学数学的教学工作，并针对班级中存在的数学差异问题，开展了培优辅差工作。通过一学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。现将本学期的培优辅差工作总结如下：

一、了解学生差异，制定合理计划

学期初，我通过测试和观察，了解了班级中数学基础薄弱和优秀学生的名单。针对这些学生的特点，我制定了合理的培优辅差计划。在计划中，我明确了培优和辅差的目标、内容和方法，以及相应的实施时间和评价方式。

二、加强基础知识教学，提高整体水平

针对班级中数学基础薄弱的学生，我加强了基础知识的教学。通过系统复习和强化训练，帮助学生掌握基本的数学概念、公式和运算方法。同时，我还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，以提高学生的整体水平。

三、开展分层教学，满足不同需求

在课堂教学中，我开展了分层教学，针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学方法。对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的巩固和运用；对于优秀学生，我注重培养他们的创新思维和自主学习能力。这样，不同层次的学生都能在课堂中学到适合自己的知识。

四、加强课外辅导，提高学习效果

除了课堂教学外，我还加强了课外辅导。对于基础薄弱的学生，我利用课余时间进行个别辅导，帮助他们解决学习中的难题；对于优秀学生，我推荐了一些适合他们的课外练习题和拓展资料，以拓宽他们的知识面和提高他们的数学素养。

五、及时评价和反馈，调整教学策略

在教学过程中，我注重及时评价和反馈。通过课堂表现、作业完成情况和阶段性测试等方式，了解学生的学习进展和存在问题。同时，我还根据学生的反馈情况，及时调整我的教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。

六、家校合作，共同促进学生学习进步

我重视与家长的沟通和合作。通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，了解学生在家中的学习情况和存在的问题。同时，我还鼓励家长参与孩子的数学学习过程，提供必要的学习支持和监督。通过家校合作共同努力促进学生学习进步。

七、总结与反思

回顾本学期的培优辅差工作虽然取得了一些成绩但仍存在一些不足。例如在课外辅导中有时会忽视对个别学生的关注；在评价和反馈方面仍有待加强等。针对这些问题我将继续努力改进和提高自己的教学质量。同时我也将继续关注班级中学生的数学差异问题积极探索有效的培优辅差方法和策略为提高学生的数学素养做出更大的贡献。

篇2

一、背景

本学期，数学科组紧紧围绕提高小学生数学核心素养的目标，开展了一系列数学培优辅差工作。旨在通过因材施教，对于数学学习上表现出色的学生进行深化培养，对基础薄弱的学生进行有针对性的辅导，以缩小差距，共同提高。现将本学期数学培优辅差工作进行全面总结。

二、工作目标

1.深化数学学科知识，提升优秀学生的创新能力和解决问题的能力。

2.加强对基础薄弱学生的辅导，提高数学学习的自信心和兴趣。

3.缩小班级内学生之间的数学成绩差距，促进整体进步。

三、工作实施

1.培优措施

（1）设立数学兴趣小组：挑选对数学有浓厚兴趣且表现优秀的学生组成兴趣小组，开展趣味数学活动和挑战题训练。

（2）深化课堂内容：对于掌握基础内容较好的学生，在课堂上适当拓展知识广度与深度，增加探究式学习的内容。

（3）组织竞赛培训：针对数学竞赛开展专项培训，培养学生的竞赛能力和解题技巧。

2.辅差策略

（1）个性化辅导计划：针对基础薄弱的学生制定个性化的辅导计划，查漏补缺。

（2）基础知识点巩固：确保学生掌握基础知识点，组织定期的复习和测试。

（3）心理辅导与鼓励：加强与学生的沟通交流，通过心理辅导增强学生的自信心和学习动力。

四、工作内容及成效

1.培优工作

（1）成功组建数学兴趣小组，开展了一系列趣味数学活动，有效激发了学生的探究兴趣。

（2）深化课堂内容，拓展了优秀学生的知识视野，提升了他们解决问题的能力。

（3）竞赛培训效果突出，多名学生在各级数学竞赛中获奖。

2.辅差工作

（1）为薄弱学生制定了个性化的辅导计划，并落实执行。

（2）通过定期的复习和测试，发现学生知识漏洞并及时补救。

（3）加强了与学生的沟通，通过鼓励和引导，增强了基础薄弱学生的学习信心。

五、存在问题及改进措施

1.问题：部分基础薄弱学生对数学学习仍存在抵触情绪。

2.措施：进一步做好学生的思想教育，通过实例和成功案例激发学生的学习兴趣；加强与家长的沟通，形成家校共同关心的良好氛围。

3.问题：培优辅差工作中的资源分配尚需进一步优化。

4.措施：更加合