2024教学设计：规则让生活更美好.docx

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研究课：《规则让生活更美好》

『教学设计』

一、教学内容分析

（一）核心素养培育

1.培育学生的道德修养和法治观念。养成明礼遵规的个人品德，践行以文明礼貌、相互尊重、遵纪守法为主要内容的社会公德，养成守法用法的思维方式和行为习惯，提高道德修养，树立法治意识。

2.培育学生的责任意识。守规矩，能依规依法参与社会生活与公共事务，做负责任的社会好公民。

（二）学情分析

初中学生对于“社会生活离不开规则”的观点是认同的，也知道社会运行要有各种各样的规则，但他们的规则意识又是朴素、肤浅的：一是他们对规则的由来、价值欠缺深度思考，无法产生认知和情感上的内在认同；二是初中学生正处于从他律向自律转变的发

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