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专题教研总结发言稿

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专题教研总结发言稿

专题教研总结发言稿

各位领导、各位老师：

大家好！今天很高兴能在这里和大家一起分享我们在专题教研活动中的一些收获和感悟。在这里，我要感谢学校领导对教育教学的重视和支持，感谢各位老师对我工作的关心和帮助。在此，我也感到责任更大、任务更重，还有许多问题需要进一步探索和研究。同时，我相信在大家的支持帮助下，我有信心做得更好。

一、专题教研活动开展的背景

随着课程改革的不断深入，教师原有的教育观念、教学方式、教学手段、知识视野和知识结构等都受到了新的挑战，新课程对教师提出了更高的要求。为了进一步提高教学质量，增强教师的科研意识，使教师们适应新的课程要求，我校开展了专题教研活动。

二、专题教研活动过程

在专题教研活动中，我们以“如何提高课堂教学有效性”为研究重点，通过理论学习、集体备课、互相听课、评课、反思总结等环节，使教师们在研究中学习，在研究中成长，在反思中提高。

1.理论学习

在专题研究之初，我们组织教师学习了有关教学有效性的理论，使教师们从理论层面认识提高课堂教学有效性的重要性。同时，我们还利用教研活动时间，开展了关于有效教学的讨论，使教师们对有效教学有了更深刻的认识。

2.集体备课

在理论学习的基础上，我们开展了集体备课活动。我们以年级组为单位，集体讨论各单元的教学目标、重点、难点和教学方法，并提出了教学中应注意的问题和难点，共同研究解决教学中存在困惑的问题。通过集体备课，教师们的教学目标更明确、方法更得当、资源共享、优势互补，提高了教学效果。

3.互相听课、评课

在专题教研活动中，我们要求教师们互相听课、评课。教师们从不同的角度、不同的层面，提出了许多宝贵的意见和建议。通过互相听课、评课活动，教师们可以取长补短，共同提高教学水平。同时，我们还组织了外出学习教师汇报交流听课学习情况，让更多的教师了解教育教学的新动态。

三、反思总结

通过本次专题教研活动，我们取得了很多收获。教师们更新了观念，提高了认识，更新了教学方法。同时，我们也发现了一些问题：第一，一些教师对新课程标准下的新理念理解不够深入，导致在教学过程中过于注重形式而忽略了实质。第二，一些教师的教学观念虽然更新了，但还不能很好地应用到教学实践中去。因此，我们需要进一步加强学习和实践，使教师们更好地适应新课程的要求。

四、今后的打算

1.继续加强理论学习。我们将继续组织教师们学习有关有效教学的理论文章，使教师们认识到有效教学的重要性，并把所学的知识应用到教学实践中去。

2.加强集体备课和相互听课、评课活动。我们将继续以年级组为单位开展集体备课活动，加强同年级同学科的教学研究，做到资源共享、优势互补。同时，我们还将继续开展相互听课、评课活动，取长补短，共同提高教学水平。

3.继续开展好课题研究工作。我们将在前一阶段研究的基础上，继续开展好课题研究工作。我们将以“如何提高课堂教学有效性”为研究重点，继续深入开展课题研究工作，使课题研究成果更好地服务于教学。

总之，通过本次专题教研活动，我们收获很多。我相信在大家的共同努力下，我们的教学水平一定会不断提高。谢谢大家！

专题教研总结发言稿

各位老师：

非常感谢各位老师能够抽出宝贵的时间来参加这次教研活动，我感到非常荣幸能够在这里就我们近期的教学工作进行总结和交流。在此，我将结合我们的教学实践，对本次教研的主题进行深入探讨，以期提高我们的教学质量。

一、教研背景与目标

近期，我们发现学生在数学应用题解题方面存在一定的问题，主要表现为理解困难、解题速度慢、错误率高。为了解决这些问题，我们决定开展专题教研，旨在提高学生对数学应用题的解题能力。

二、教学过程分析

在我们的教学过程中，我们发现有几个关键因素可能会影响学生对数学应用题的解题能力：

1.学生对题目的理解不够深入，不能准确把握题目的核心信息；

2.学生缺乏解题技巧，不能灵活运用所学知识；

3.学生的解题速度较慢，容易在时间上吃亏；

4.学生容易受到心理因素的影响，如题目难度较大时容易产生焦虑情绪。

针对这些问题，我们采取了以下措施：

1.加强学生对题目的理解，通过小组讨论、教师讲解等方式帮助学生理解题目中的核心信息；

2.教授解题技巧，如画图、列表等方法，帮助学生更好地理解题目；

3.合理安排解题时间，让学生在解题过程中有足够的时间思考；

4.鼓励学生积极面对挑战，通过心理辅导等方式帮助学生克服焦虑情绪。

三、教研总结与反思

经过本次教研，我们取得了一定的成果，但也存在一些不足之处：

1.学生对题目的理解有所提高，但在某些情况下仍需加强；

2.学生的解题技巧有所提高，但仍需加强学生的解题速度和准确