中学教师资格考试教育知识与能力试题及解答参考(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）

1、《义务教育法》规定，国家对接受义务教育的适龄儿童、少年实施（）

A.流动教育

B.购读教育

C.义务教育

D.因材施教

2、在班级管理中，下列哪项属于学生主体地位的体现？（）

A.班主任中心的管理方式

B.以教师为中心的教学方式

C.班级内部成员共同参与管理

D.班主任对班级实施权威管理

3、在我国教育史上，首次以法律形式规定普及义务教育的学段是：

A.1904年《奏定学堂章程》

B.1912年《壬子癸丑学制》

C.1922年《壬戌学制》

D.1949年《中华人民共和国义务教育法》

4、以下关于“教学过程是教师和学生共同活动的过程”这一观点的表述，不正确的是：

A.教师是教学过程的主导者，学生是学习的主体

B.教学过程中教师和学生应相互尊重，共同进步

C.教师应关注学生的个体差异，因材施教

D.教师在教学中应注重知识的传授，忽视学生的情感体验

5、教师在组织课堂教学过程中，常会采用多种教学方法，其中能够让学生在已有知识的基础上，通过质疑、调查、探究等方式，来学习和理解知识的方法是（）。

A、讲授法

B、问答法

C、讨论法

D、探究法

6、在教育学中，有一种教学模式主张在学科内容基础上，注重通过一系列具有内在联系和逻辑顺序的学习活动，帮助学生形成系统的知识结构，这种模式被称为（）。

A、项目教学模式

B、探究教学模式

C、讲授教学模式

D、掌握学习教学模式

7、以下关于教育发展中教育内容与教育形式的匹配关系的说法，正确的是：

A.无论教育内容如何变化，都应保持教育形式不变

B.教育内容一成不变，(abs)教育形式应随社会变化而变化

C.教育内容丰富多样，教育形式也随之变化

D.教育内容与教育形式的匹配没有固定模式

8、根据教育学的原理，以下哪一项不属于教育对个体发展的“促进”作用？

A.教育通过传授知识，使学生的认知能力得到提升

B.教育通过培养学生的价值观，促进学生行为的规范

C.教育通过矫正学生的不良行为，促进其身心健康发展

D.教育通过培养学生的创造力，提高学生适应社会的能力

9、在班级管理中，班主任通过制定班规班纪，明确班级成员的权责关系，这种管理方式属于：

A.专制型管理

B.放任型管理

C.民主型管理

D.模式化管理10、在教育心理学中，个体在学习过程中通过同化和顺应来达到平衡状态的过程被称为：

A.同化

B.顺应

C.调节

D.平衡

11、在教育过程中，教师通过展示实物或教具进行教学，这种方法称为（C）。

A、演示法

B、讲授法

C、直观教学法

D、实验法

12、以下哪项是教师在课堂教学中应及时解决的问题，包括疑惑、矛盾、冲突等（A）。

A、课堂突发事件

B、课堂教学环节

C、教学目标设定

D、学生作业管理

13、在班级管理中，将教师的期望通过一种途径转化给学生，从而激发学生的内在动机，这种途径是：

A.正面引导

B.反面制约

C.倒逼机制

D.积极强化

14、学生在学习过程中遇到困难，教师应采取的辅导方式是：

A.直接提供答案

B.直接批评指正

C.引导学生自主思考

D.容忍学生错误

15、在教师职业行为规范中，不属于教师与学生之间应有的行为准则的是（）

A.尊重学生人格，平等相待

B.关心学生健康，保护学生安全

C.严慈相济，诲人不倦

D.严于律己，为人师表

16、以下哪种教育方法能够帮助学生将零散的知识系统化，形成完整的知识体系？（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

17、在人际交往中，个体倾向于关注他人的外貌、服饰等表面特征，而忽视其内在品质或行为价值观，这种现象称为（）。

A、晕轮效应

B、首因效应

C、近因效应

D、投射效应

18、无效的学习策略通常包括以下哪些现象？（）

A、死记硬背

B、科学归纳法

C、主动探索法

D、自制复习计划

19、以下哪项不属于教育法规的调整对象？

A.教师的权利与义务

B.学生的权利与义务

C.教育教学活动

D.文化生产与传播20、以下哪项不是教师专业发展的基本要求？

A.教育理念与价值观的发展

B.教学能力的发展

C.收入水平的提高

D.教育研究能力的发展

21、在课堂教学过程中，教师运用启发式教学，引导学生积极思考，主动探究，这种教学方法的名称是（）

A.启发式教学法

B.讲授法

C.讨论法

D.演示法

二、辨析题（本大题有4小题，每小题8分，共32分）

第一题

命题观点：教学过程是教师的教和学生的学的统一。

第二题

有的教师认为：教师在课堂教学中只要讲清楚知识内容，学生就不