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小学劳动技能教案之剪圆形和椭圆_小学劳动教育教案

其次单元

一、教材分析：

本单元是训练学生双手敏捷，培育学生留意个人卫生的意识。能帮忙教师清扫班级卫生。

1.《剪直线》

2.《剪长方形、正方形》

3.《剪三角形》

4.《剪圆和椭圆》培育学生根本生活技能，循序渐进的培育学生动手力量，使学生熟悉剪刀的根本功能，学习使用剪刀。教育学生要爱惜剪刀，留意安全。

二、教学要求：

1、通过自主学习、探究学习、合作学习。

2、会总结课文的主要内容。

3、对学生进展思想教育。

三、教学重点：

1、理解课文内容。

2、增加双手敏捷。

3、反复练习把握步骤。

四、教学难点：

1、养成良好的卫生习惯。

2、在实际生活中得到应用。

五、教学方法：

讲授法、观看法、演示法、练习法、读书指导法

六、教具：

课件、挂图、实物

七、课时安排：6课时

备课时间：3月26号

上课时间：3月28号

课题名称：剪直线

一、教学目标：

1．认知目标

a.使学生熟悉剪刀的根本功能，学习使用剪刀。

b.教学生学会在纸上剪直线。

c.教育学生要爱惜剪刀，留意安全。

2.力量目标

a.理论联系实际的力量，能在生活中运用所学学问

b.熬炼学生观看力量、想象力量、语言表达力量和独立思索力量

c.熬炼学生仿照动手力量、集中留意力力量

3．情感目标

让学生能提高生活适应力量和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱惜剪刀。

二、教学重难点：

1．重点：熟悉剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物把握学问。

2．难点：教育学生要爱惜剪刀，留意安全。培育爱动手的好习惯。

三、教学安排

第1课时（2课时）

四、教学预备

材料：薄纸、厚纸、彩纸。

工具：剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把（只）

教具：画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。

五、教学过程

（一）引入课题

师：“我们上美工课时经常要把纸剪开，用什么工具剪？”

出示剪刀。“剪刀还有哪些用途？”（做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服）

师：“你们会使用剪刀吗？谁来试试看？”

师：“同学们还都不会使用剪刀。今日我就来教你们学习使用剪刀。”

（出示课题：使用剪刀）

（二）教学生熟悉剪刀

帮忙学生了解并记住剪刀各个部位的名称：“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。

“剪刀刃、剪刀尖都很锐利，使用剪刀时留意安全，不要随便舞弄剪刀。”

（三）指导学生学习握剪刀

1、示范叙述握剪刀的方法

（1）左手握住合拢的剪刀背；

（2）右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内；

（3）大拇指和其余四指分别向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开；

(4)手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。

2、组织学生反复练习握剪刀，剪刀口张开和合拢。

（四）指导学生学习用剪刀剪纸

教师先示范，再指导学生练习。

1、右手握剪刀，把剪刀口张开，左手将纸放进剪刀口，渐渐把纸剪开。让学生反复练习，教师巡回指导。

2、指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。反复练习。

3、指导学生用纸折叠成长条，然后绽开，沿折叠痕迹剪纸。

剪较长的直线时，可先剪半刀，再连续半刀半刀地向前推动剪，直到剪完。

要将纸边剪平坦，必需把两个剪刀刃严密相合。

（五）总结

师：这节课我们学习了如何剪直线？下节课教师要看看谁把握的好？

备课时间：3月30号

上课时间：4月1号

小学劳动技能教案之剪长方形、正方形

课题名称：剪长方形、正方形

一、教学目标：

1．认知目标

a.使学生熟悉剪刀的根本功能，学习使用剪刀。

b.教学生学会剪长方形、正方形。

c.教育学生要爱惜剪刀，留意安全。

2.力量目标

a.理论联系实际的力量，能在生活中运用所学学问

b.熬炼学生观看力量、想象力量、语言表达力量和独立思索力量

c.熬炼学生仿照动手力量、集中留意力力量

3．情感目标

让学生能提高生活适应力量和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱惜剪刀。

二、教学重难点：

1．重点：熟悉剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物把握学问。

2．难点：教育学生要爱惜剪刀，留意安全。培育爱动手的好习惯。

三、教学安排

第1课时（2课时）

四、教学预备

材料：印有长方形、正方形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。

工具：剪刀。

教具：彩色长方形、正方形的纸样

五、教学过程

（一）引入课题

师：“在前两节课，同学们已经学会了剪直线，有