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小学四年级美术教案《小纸船的梦》_美术教案小学四年级

课题

电脑美术

课型

新授

课时

1

二次备课

教学目标

学问与力量

使学生能把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

过程与方法

指导学生运用画图程序上的绘画工具进展绘画、复制、粘贴和翻转。

情感态度

价值观

引导学生通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热忱。

教学重难点及处理措施

教学重难点：

使学生在把握运用复制和粘贴的根底上进一步熟悉运用翻转的功能进展花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

教学具预备

预备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱惜电脑设备及各种教学设施。

教

学

过

程

设

计

一、组织教学

组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生心情预备上课。

二、引导过程

（1）师通过电脑屏幕引导学生稳固熟悉画图程序窗口。

（2）师翻开有关花边的电脑美术优秀作品让学生观赏，并请学生思索：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

（3）复习排列与重复的学问内容。

（4）请学生按程序翻开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热忱与兴趣。

三、进展过程：

（1）分析与讲解：

师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中简单消失的问题。

（2）观赏与思索：

指导学生观赏教材作品，学生依据图示中的制作步骤思索：单独纹样是采纳工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条美丽的花边图案，它采纳什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步稳固选取、复制、粘贴的制作要点）

师通过电脑屏幕向学生展现一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。

请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何连续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）

（3）学生归纳步骤：

翻开画图程序。（开头—程序—附件—画图）。翻开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并翻开编辑进展复制、粘贴、翻转、变化和排列。

（4）布置作业

让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、好玩的花边图案。鼓舞学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互观赏。

四、整理与整理

指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境干净。

板书设计

电脑美术

复制、粘贴、变化和翻转

四年级上册美术《美术的节奏》教案

课时：2课时

课堂类型：造型表现设计应用

教学目标：

1、观看、体验美术作品中的节奏感。

2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。

教学重难点：

1、对美术节奏的理解。

2、用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。

教具学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入：

感受节奏

1、听——音乐

2、看——两幅绘画作品

（1）绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。

（2）二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。

（二）新授：

1、通过听和看同学们有什么不同的感觉和一样的感受？

（一样点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为剧烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课题“美术的节奏”

2、生活中有发觉的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？

3、节奏的运用和表现

（1）观赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》

小组争论：图中分别给你什么感受，你最喜爱哪一种的表现形式，为什么？

（2）师：生活中到处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的