人教版高考地理一轮总复习精品课件 第6章 自然环境的整体性与差异性 第1讲 植被与土壤 (3).pptVIP

本课结束思维拓展·再提升将植被类型与植被类型的特点连线。易错易混·再判断(1)所有森林中,热带雨林的垂直结构最丰富。()(2)温带草原植被高度较低,也会看见一些较为矮小的灌木。()(3)荒漠植物以旱生灌木为主,具有耐旱的形态和结构。()(4)温带草原主要分布在温带的大陆内部地区。()√√√√二、土壤1.组成矿物质、、水分和。?2.观察土壤(1)土壤颜色:土壤最重要的外部特征之一。有些土壤用颜色来命名。(2)土壤质地:不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例。土壤一般分为、壤土和黏土。?(3)土壤剖面构造①森林土壤剖面构造最为复杂,由有机层、层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩层组成。?②耕作土壤剖面一般分为耕作层、层和自然土层。?有机质空气砂土腐殖质犁底3.土壤的主要形成因素因素作用成土母质岩石的风化产物,是土壤发育的物质基础。它决定了土壤矿物质的成分和养分状况,影响土壤的质地生物为土壤提供有机质,是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素气候湿热地区的土壤形成速度比干冷地区快得多;湿热地区土壤黏粒比重高,冷湿环境有利于土壤有机质积累有机质分解快?有机质分解慢地貌对土壤发育的影响是多方面的时间土壤发育的时间越长,土壤层越,土层分化越明显?人类活动对土壤的影响极为深刻厚4.土壤的功能和养护动物蓄水绿肥旁栏边角·再利用读教材必修第一册P89图5.17“森林土壤剖面及各土层特点”,将土壤形成的自然因素与其意义连线。易错易混·再判断(1)耕作土壤没有有机层。()(2)我们通常所说的土壤,指的是地面上的疏松表土。()(3)黑土是一种性状好、肥力高、非常适合植物生长的土壤。()(4)土壤是联系有机界和无机界的关键环节。()√×√√思维拓展·再提升请将下面的黏土、砂土和壤土,分别与其手感用线连接。增素能精准突破考点一植被新教材动向新高考趋势对比老教材,新教材新增了植被部分,植被部分老教材虽有涉及,但不如新教材详细、系统,也不是单节呈现的,说明新教材对植被的重视程度提高1.考查方式及内容:往往以某区域的植被为案例,考查植被差异的原因、植被的环境效应等2.命题视角:考查某区域自然植被空间分异的原因,植被的发展变化,植被的环境效应等,如“对应训练”1~2题考题示例(2021河北卷)阅读图文材料,完成下列各题。陕北延安至榆林间的森林草原区(图1)黄土丘陵沟壑地貌发育,图2为该区自沟壑底部到丘陵顶部自然植被分布的典型剖面示意图。长期的坡面耕作打破了生态平衡。1999年以来,该区域实施了大规模退耕还林还草工程,大范围坡耕地转为林草地,在植被覆盖率提高、水土流失减弱的同时,坡面林地土壤也出现了明显干燥化趋势,给林木正常生长带来潜在威胁。(1)据图2分析该区自然植被空间分异的原因。(2)说明该区坡面林地土壤干燥化过程。(3)提出该区植被合理配置的原则与途径。考题点睛解析第(1)题,根据所学知识,影响植被分布的因素应从气候、土壤等方面分析。读图,该区域谷底为落叶阔叶林,坡地为疏林草原,顶部为灌木和草本。落叶阔叶林到疏林草原主要是水分的差异,谷底海拔低,蒸发量小,水热相对丰富,故适合落叶阔叶林的生长;坡地土壤含水量少,蒸发量大,森林减少,草地增加;丘陵顶部水热不足,分布有耐寒和耐旱的灌木以及草本植被。第(2)题,根据材料可知,该地土壤干燥化在退耕还林还草之后才出现,所以应从坡耕地变为林草地入手。一方面植被吸收消耗大量水分,导致土壤含水量下降;另一方面山坡陡,植被涵养水源的能力较低,蒸发量大,不利于森林的生长,森林退化。第(3)题,植被应因地制宜配置,谷底水热条件好,布置落叶阔叶林;坡地水土流失严重,蒸发量大,应布置郁闭度高的草本,一方面可以减少水土流失,另一方面可以减少水分蒸发,从而减轻土壤干燥化;山顶海拔高,气温低,土壤贫瘠,所以应布置耐寒以及耐旱的灌木和草本。答案(1)该地位于黄土高原地区,沟壑纵横,地势起伏大,水热变化大;谷地蒸发量小,土壤含水率高,土壤肥沃,以落叶阔叶林为主;坡面坡度大,水土流失严重,蒸发量大,植被以疏林草原为主;坡顶海拔高,水热条件差,植被以低矮的灌木和草本植被为主。(2)退耕还林还草导致该地植被覆盖率增加,森林大量吸取地下水,导致地下水资源短缺;坡面含水量下降,林地稀疏,地面接收太阳辐射增多,使蒸发加剧,土壤变干,森林退化,涵养水源能力降低,加剧土壤的干燥化。(3)植被合理配置