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地理水资源研究综述

目录

一、教学内容

1.1水资源的定义与分类

1.2地球上的水资源分布

1.3我国水资源状况

1.4水资源利用与保护

1.5水资源研究的方法与技术

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度价值观

三、教学方法

3.1讲授法

3.2讨论法

3.3案例分析法

3.4实地考察法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3视频资料

4.4实地考察基地

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教学PPT

6.2地图

6.3水资源相关文章

6.4实地考察工具

七、教学过程

7.1导入新课

7.2讲授新课

7.3案例分析

7.4小组讨论

7.5实地考察报告分享

八、学生活动

8.1课堂参与

8.2小组合作

8.3实地考察

8.4汇报分享

九、板书设计

9.1水资源定义与分类

9.2水资源分布特点

9.3我国水资源状况

9.4水资源利用与保护措施

9.5水资源研究方法与技术

十、作业设计

10.1课堂作业

10.2课后研究性学习任务

10.3实地考察报告

十一、课件设计

11.1教学PPT

11.2视频资料

11.3网络资源

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈意见

十三、拓展及延伸

13.1水资源相关话题讨论

13.2水资源保护志愿者活动

13.3水资源科研项目

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价表

14.3考察基地介绍

教案如下：

一、教学内容

1.1水资源的定义与分类

地球上的水资源类型

地表水和地下水的区别

静态水和动态水的含义

1.2地球上的水资源分布

世界各地水资源的分布状况

影响水资源分布的因素

我国水资源的地区差异

1.3我国水资源状况

我国水资源的总量与人均占有量

我国水资源的时空分布特点

我国水资源的开发与利用状况

1.4水资源利用与保护

常用水资源利用技术

水资源利用中的环境问题

水资源保护的重要性和措施

1.5水资源研究的方法与技术

水文测量方法

水文模型建立

遥感技术在水资源研究中的应用

二、教学目标

2.1知识与技能

掌握水资源的基本概念和分类

了解全球和我国水资源分布与利用保护状况

学习水资源研究的基本方法

2.2过程与方法

通过案例分析，培养学生的综合分析能力

实地考察，提升学生的观察和实践能力

小组讨论，提高学生的合作交流能力

2.3情感态度价值观

培养学生对水资源的节约和保护意识

理解水资源对人类社会的重要性

三、教学方法

3.1讲授法

系统讲解水资源知识

介绍水资源研究的新进展

3.2讨论法

小组讨论水资源问题

探讨水资源保护策略

3.3案例分析法

分析具体水资源的利用与保护案例

引导学生思考实际问题解决方案

3.4实地考察法

安排对水库、水文站等进行实地考察

观察水资源的实际开发与保护措施

四、教学资源

4.1教材

《地理》教科书相关章节

水资源研究专题资料

4.2网络资源

水资源管理与保护的政府网站信息

学术期刊中关于水资源研究的论文

4.3视频资料

记录水资源利用与保护的纪录片

介绍水文测量的教学视频

4.4实地考察基地

河流、水库等水资源管理场所

五、教学难点与重点

5.1教学难点

水资源循环过程的理解

水资源分布不均匀的原因

水资源保护的实际行动方法

5.2教学重点

水资源的基本概念与分类

我国水资源的状况与利用保护

水资源研究的方法与技术

六、教具与学具准备

6.1教学PPT

包含水资源知识的图文资料

水资源研究方法的动画演示

6.2地图

展示我国水资源分布的地图

标注水资源开发利用的重点区域

6.3水资源相关文章

介绍水资源保护的案例分析

发布水资源研究的前沿论文

6.4实地考察工具

野外考察所需的水文测量仪器

记录观察数据的笔记本和笔

八、学生活动

8.1课堂参与

积极回答关于水资源的问题

参与小组讨论，分享个人观点

8.2小组合作

分工合作完成水资源案例分析

共同制定水资源保护计划

8.3实地考察

参与对水库、水文站等的考察

记录观察到的水资源利