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班主任的专业理念

主讲：XX20XX年X月X日

;专业的理念是一种价值观与信念的内涵方式与行为举止，提供一些原则协助判断。

;1.班主任的教育观

;班主任要树立育人为本的教育观。教育的使命是引导学生正确认识人的价值和生命意义，理解生活的真正含义，学会做人，学会生存，学会求知，学会健体，学会创造，实现教育人道化和教育个性化。因此，班主任的工作不能局限在“管理”二字上，要从经营的角度来从事班级建设，经营学生的幸福生活。

;2.班主任的学生观

;班主任要具有“认识学生、研究学生”的学生观。学生是以学习为主要任务的发展中的人，具有差异性、独立性、发展性和主观能动性。学生是教育活动的积极主动参与者，具有多方面发展需要和巨大的发展潜能。学生是学习怎样生存的人，是学习怎样生活的人，是学习如何了解生命、珍惜生命和怎样使生命有价值、有意义的人。

;3.班主任的人才观

;班主任的人才观，应主张发挥学生的潜能，相信每位学生都能成功。人才观是对人才标准的理解和认识，教育者在人才观上的差异会直接导致评价倾向的不同。学生中有各种各样的人才，而这需要班主任和老师的培养，有些学生如果只按照分数来看，他可能算不上人才，但只要把人才的标准放宽，就会发现大量的人才。

;4.班主任的评价观

;班主任必须树立以学生发展为核心的教育评价观。班主任只有充分认识到人才的多样化，班级管理才能避免用一把尺子衡量每一个学生，才能客观地看待每一位学生、每一个有差异的个体，使他们各自得到充分发展。班主任要树立全面发展与个性发展相统一的评价观，克服“门门优秀”“一刀切”的评价倾向。

;谢谢大家！