2024年人教版九年级上册历史期末复习专题一 上古文明.docxVIP

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阶段复习课

专题一上古文明

【主题线索】

主题考情观察

主题一古代亚非文明

亚非文明

古代埃及

古代巴比伦

古代印度

古代中国

地理环境

尼罗河流域

幼发拉底河、

底格里斯河

印度河流域

黄河流域、

长江流域

相似点:都位于大河流域

政治特点

君主专制、奴隶社会、君权神授、等级森严

经济特点

农耕文明为主

科技文化

金字塔、太阳历、象形文字等

《汉谟拉比法典》、阴历、楔形文字等

阿拉伯数字、佛教

分封制、甲骨文、青铜器

主题二古代欧洲文明

名称

古希腊文明

古罗马文明

文明成就

(1)政治:伯里克利主政时期,雅典奴隶制民主政治发展到高峰,最高权力机构是公民大会

(2)文学:《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献

(3)典型建筑:帕特农神庙

(4)哲学:德谟克利特提出了“原子论”;苏格拉底的思考转向人类社会;亚里士多德是一位百科全书式的学者

(5)神话:神人同形同性

(6)雕塑:宙斯像、《掷铁饼者》

(1)政治:元老院、执政官、公民大会、保民官

(2)法制:①《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源

②形成完整的罗马法学系统

(3)历法:儒略历成为今天人们使用的公历的基础

(4)建筑:大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙

共同点

都属于海洋文明,工商业发达

主题三古代东西方文明的差异

项目

东方文明(大河文明)

西方文明(海洋文明)

文明代表

古埃及、古巴比伦王国、

古代印度、古代中国

古代希腊、罗马

发源地

大河流域

海洋

基础

发达的农业

繁荣的工商业

代表

成就

金字塔、《汉谟拉比法典》、

种姓制度、甲骨文

雅典的奴隶制民主政治、

罗马的《十二铜表法》

特点

政治上实行中央集权、

君主专制统治;

经济上以农耕为主

政治上实行民主政治;

经济上工商业发达

【史学结论】

1.古代亚非文明和古代欧洲文明的不同

(1)古代亚非文明都源于大河流域,属于大河文明;经济上以农业为主;政治上都产生了庞大的奴隶制专制国家。

(2)古代欧洲文明以海洋为中心,属于海洋文明;海上贸易和工商业发达;政治上实行奴隶制民主政治。

2.人与自然的关系

大自然孕育了人类文明,人类在与自然和谐相处的同时,又合理地改造自然,使之更好地服务于人类。

【历史启示】

1.所有文明都有其自身特点,都是人类共同的财富,都应该被理解和尊重。

2.古代文明具有多元性和丰富性,我们应该以开放的心态对待不同文明;合理吸收不同文明的积极成分,取其精华,弃其糟粕;提倡中华文明与其他文明平等交流,融合互补,共同发展。

3.先进文明不会随着国家的灭亡而消失,先进文明是人类的共同财富。

【专项训练】

1.(2023·茂名月考)小明同学在学习了《古代亚非文明》之后,搜集了三幅相关的想象画。据图片下方的文字说明,我们可以得出的结论是(C)

A.想象画取材于古埃及文明

B.条文内容不利于商品经济发展

C.相关条款保障债权人的权益

D.图片反映了印度的种姓制度

2.(2023·佛山阶段练习)四大亚非文明古国历史悠久,解读如图B地,说法正确的是(C)

A.该地区的《汉谟拉比法典》是最早的较为完整的成文法典

B.金字塔是这一文明古国高超建筑水平的历史见证

C.等级森严的种姓制度严重阻碍了该地的社会发展

D.解读楔形文字有助于我们了解该地区的社会面貌

3.下表是世界不同地区古代文明的重要成果。这表明世界古代文明(B)

地区

成果

古代两河流域

阴历、60进制、《汉谟拉比法典》、楔形文字

古代埃及

太阳历、象形文字、金字塔、狮身人面像

古代印度

种姓制度、佛教、史诗、从0到9的计数法

古代中国

稻作文明、甲骨文、青铜器、分封制

A.独立发展,缺乏联系 B.丰富多彩,多元发展

C.文字多样,相互交融 D.濒临海洋,农耕为主

4.依据如图知识卡片中的内容,可以判断该国是(A)

A.罗马帝国

B.亚历山大帝国

C.波斯帝国

D.孔雀帝国

5.(2023·佛山阶段练习)据下表可知,体育在古代雅典(D)

古希腊城邦文明时期主要代表人物及其体育思想特点

代表人物

体育思想的特点

苏格拉底

健康的身体,强健的体魄,高尚的灵魂,养成良好的运动习惯,终身体育

柏拉图

音乐教育与体育相结合,心灵主宰身体,体育美即心灵美

亚里士多德

身体健康,培养健全的人格,体育课注重人格教育

A.推动民主政体的建立 B.是城邦经济的基石

C.具有压制人性的一面 D.对公民具有塑造力

6.(2023·中山统考预测)下面是某班历史兴趣小组在网上搜集的一组世界古代建筑的图片,这些古代建筑所蕴含的共同的历史价值是(D)

A.能佐证当时社会等级界限分明

B.体现最高的建筑与雕刻艺术水平

C.见证欧亚劳动人民的建筑智慧

D.研究当时社会

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