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小学四年级语文教案《语文乐园八》

学问与技能：1、引导学生探讨与山有关的其他字的意义和区分。

2、以类似顺口溜的三字句，训练学生快速朗读的力量。

3、创色情景，指导学生理解背诵有关对待自己的格言警句。

4、通过阅读成语故事，培育学生的阅读力量。

5、鼓舞学生探究与发觉在引用别人说的话时语言表达形式的多变性。

6、创色情景，鼓舞学生大胆进展口语交际。

7、回味学习中各种特殊有意义的活动，学会围绕主题选择材料，把活动过程写清晰。

过程与方法：创色情景，引导学生合作学习，并采纳多种形式让学生把握学习内容。

情感态度与价值观：培育学生读古诗的兴趣和喜爱古文化遗产的感情，熟悉和感受汉语言的”丰富多彩，培育积存语言的习惯。

教学重点：鼓舞学生自学和积存美丽词句。积存成语。

教学难点：鼓舞学生大胆尝试，大胆发言，学会精确表达。

教学用具：

教学时数：

教学过程：

第1课时执行时间：年月日

师生双边教学活动方案预设预设修改或生成状况

一、激趣导入：同学们，我们学过很多出名的古诗，你还记得吗？试着背给大家听。（指名几个同学背几首）

其实呀，我们的祖先给我们留下了很多绚烂的文化，我们不仅会背，还要去理解他们，今日，让我们一起进入语文乐园（八）的第一个板块———我来试试

二、读一读，查一查

1、学生自由朗读古诗，直至诵读，并想一想加点的字的意思。

2、学生查字典，弄清加点字的根本意思。

3、同桌争论“山”、“峰”、“岭”、“峡”、“岩”在意义上的联系和区分。

4、全班沟通反应

(1)、练习朗读，诵读。

(2)、指说诗句中的加点字的意思。

(3)、比拟加点字的联系，可以口述比拟。也可以用绘画比拟。

(4)、探讨与山相关的其他字的意义和区分。

5、小结，弄清加点字意思的不同之处。

6、齐读三句诗。

三、读一读

1、自由朗读几次，由读通到读顺，由读顺到读熟，速度由慢到快，直到一口气能读下来。留意读准押韵字的音。

2、同桌互读互评，看看谁读得有节奏。

3、再次自由朗读，训练速度，读准韵脚。

4、全班展读，赛读。

四、写一写，背一背。

1、复习我们学过的格言警句。

2、出示书上的三句格言警句，学生试着读熟到达背诵的程度。

3、联系自己的实际，边默背，边体会。

4、试着想一想：我是否有自信念，我是否熟悉了自己，我是怎样对待胜利和失败的？并内心作答。

5、自我反省，再读句子，背诵记忆。

6、临摹抄写，增加记忆。