高铁乘务普通话与播音艺术：播音发声原理概述PPT教学课件.pptxVIP

项目一播音发声原理概述

项目一学习目标1.知识目标（1）了解普通话语音基础常识（2）掌握普通话语音的发音要领，具备标准普通话语音能力2.能力目标（1）掌握播音发声的物理、心理基础（2）了解播音主持的基本特征和要求3.素质目标（1）在播音过程中能够字正腔圆、声情并茂（2）具备语音变化和运用的能力播音发声原理概述

典型工作任务1普通话语言基础常识典型工作任务2播音发声的物理、生理、心理基础典型工作任务3播音发声的特点典型工作任务4播音发声的要求项目一播音发声原理概述

任务1任务导入普通话语音基础常识在汉语中，一个音节写下来就是一个汉字。“我是中国人”五个音节写下来就是五个汉字，有极少的情况例外，“一下儿”这三个字念两个音节，“下儿”念一个音节为“xiàr”。普通话声母和韵母相拼构成的音节（包括零声母音节）有400多个，加上声调的区别有1200多个音节。这1200多个音节能量无限，它构成了汉语普通话成千上万的词汇和丰富多彩的语言。

任务1普通话语音基础常识一、语音的单位（一）音节和音素1.音素音素是从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位,是从音色角度用对比的方法从音节中切分出来的。音素的不同取决于音质的不同,i和ü不同,所以是两个音素。2.音节音节是语音结构的基本单位,是人们听觉上最自然、最容易分辨出来的语音单位。在汉语中,多数情况下一个汉字就是一个音节,如“中国人”这个词包含三个音节。但也有例外，如儿化音“一块儿”就是两个音节。音节是由音素组成的,“啊”包含一个音素,“美”包含三个音素,“电”包含四个音素。

任务1普通话语音基础常识（二）元音与辅音根据语音的物理性质和生理性质,可以把音素分为元音和辅音两大类。发音时,声带振动,气流通过口腔基本不受到阻碍而形成的音素叫元音(又称母音),如a、o、e等。发音时，声带不振动,气流受到口腔或咽头等发音器官的阻碍而形成的音素叫辅音(又称子音),如b、p、m等

任务1普通话语音基础常识(三)声母、韵母、声调按照汉语传统音韵学的分析方法,把一个音节划分成声母和韵母两部分,再加上一个贯通整个音节的声调。韵母还有第二个层次的结构单位:韵头、韵腹、韵尾，也叫介音、主要元音、尾音。

任务1普通话语音基础常识1.声母声母是汉语音节开头的辅音。大多数音节开头的音素是辅音,如“太”的辅音t就是它的声母,“而””熬”这样的音节不以辅音开头,元音前头那部分是零,叫做“零声母”音节。2.韵母韵母指音节中声母后面的部分,它主要由元音构成,鼻韵母由“n”或“ng作韵尾。普通话的韵母可以是一个元音,也可以是两个或三个元音的组合,还可以是元音和辅音的组合。3.声调声调是指音节中具有区别意义作用的音高变化。普通话共有四种声调,分别是阴平、阳平、上声、去声。不同的声调会导致不同的意义。

任务2播音发声物理、生理心理基础任务导入语言是人类特有的一种符号系统。当用于人与人的关系的时候,它是表达相互反应的媒介；当作用于人和客观世界的关系时,它是认知事物的工具；当作用于文化时,它是文化信息的载体。语言是一种社会现象,是进行思维和表情达意的工具,与人的心理活动有关。

音高：音强：音长：音色播音发声物理基础任务2播音发声的物理、生理心理基础声音的高低，决定于声波的频率声音的强弱，是由声波的振动大小决定声音的长短，即声音的时值，取决于发声体振动的持续时间音质或音品，声音的特色和本质，音色决定于声波的含量

动力系统肺气管声源系统喉声带成音系统喉腔口腔鼻腔胸腔任务2播音发声生理属性

任务2

心理属性心理性是内在实质，是目的。所谓内在实质，是说有声语言的表达，是以传受双方的共鸣为目的的。传受双方能否产生共鸣，主要取决于传播内容及播音主持创作主体的表达。仍以孟浩然的《春晓》为例。如果朗诵者没有一定的社会阅历，读到“夜来风雨声”时就不会产生联想和想象，对后面“花落知多少”，就不可能有深刻的理解。所谓深刻，就表达而言，就是加入了朗诵者的理解。没有这种深层信息，就很难展示诗中所蕴含的意味。

任务3播音发声的特点以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润声音变化幅度不大，层次丰富，表情达意准确接近口语发声，状态自如，声音流畅播音发声特点

任务4准确清晰圆润集中流畅播音发声的要求

项目训练基本功训练z—zh赠品正品造就照旧增幅征服早稻找到栽花摘花阻力主力宗旨终止祖父嘱咐c—ch辞去迟去摧动吹动鱼刺鱼翅粗糙出操淙淙重重擦手插手村庄春装藏书常输s—sh散光闪光三角山脚