2025年中考语文总复习古诗文梳理4、咏物抒怀类(11首).pptxVIP

古诗词梳理

四、咏物抒怀类(11首);特点;常见

意象;答题

思路;具体篇目及表达

情感;具体篇目及

表达情感;具体篇目及表达

情感;第39首观沧海东汉末·曹操(2018年以单篇形式考查)

写作背景汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。;教材原文;教材原文;教材原文;教材原文;【作品主旨】诗人以丰富的想象、大胆的夸张和虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人想要一统天下的远大抱负。;【理解探究】

1.(词句赏析)请简析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。;2.(写作手法)这首诗在写景方面有何特色？请简要分析。;3.(内容理解)想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。【教材课后题】;第40首望岳唐·杜甫

写作背景24岁的杜甫过着一种裘马轻狂的漫游生活。此诗即写于杜甫北游齐、赵时期。;教材原文;教材原文;教材原文;【作品主旨】这首诗通过描绘泰山雄伟壮阔的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，体现了诗人乐观自信、积极向上的进取精神。;【理解探究】

1.(词句赏析)诗中的“钟”和“割”历来被人称道，请简要分析这两个字的妙处。;2.(主旨情感)“会当凌绝顶，一览众山小”是千古名句，表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样的人生哲理？;3.(主旨情感)《望岳》和《春望》(P21)是杜甫在人生的两个不同阶段所写，当时的社会环境也截然不同，所以两首诗的内容和风格相差很大。请你分别写出这两首诗表达的思想情感。;第41首登飞来峰北宋·王安石;【作品主旨】这是一首登高览胜之作，将写景和抒情紧密结合起来，借写登高远望的感受，以理入诗，寄寓“站得高才能看得远”的哲理，表现了诗人变法革新的政治理想、远大的抱负以及大无畏的精神。;【理解探究】

1.(主旨情感)体会本诗结尾两句的含义。【教材课后题】;2.(内容理解)古诗文中的???句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在原作中的意思，以及后来衍生的意义。【教材课后题】;第42首水调歌头(明月几时有)北宋·苏轼

写作背景这首词作于丙辰年(宋神宗熙宁九年，即公元1076年)，此时词人在密州(今山东诸城)任职，政治上失意，与弟弟苏辙也已多年不见。中秋对月，苏轼虽欢饮，心情却抑郁惆怅，遂作此词。;教材原文;教材原文;教材原文;教材原文;【作品主旨】这首词以咏月为中心，运用形象的描绘和浪漫的想象，把自己对亲人的感情升华到人生中的悲欢离合乃自然规律的哲理高度，表达了词人乐观旷达的情怀和对人生的美好愿望。;【理解探究】

1.(词句赏析)请简要赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。;2.(主旨情感)这首词表现了词人怎样的情感变化？【教材课后题改编】;3.(内容理解)这首词句句扣住“月”这个意象来写，请赏析“月”这个意象在这首词中的妙处。;第43首秋词(其一)唐·刘禹锡

写作背景永贞元年(805)，唐顺宗任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。改革失败后，唐顺宗被迫退位，王叔文被赐死，刘禹锡被贬为朗州司马。遭此沉重打击后，刘禹锡虽很苦闷，但并未消沉。这首诗正是诗人被贬朗州期间所作。;教材原文;教材原文;【作品主旨】诗人有力地否定了自古以来那种悲秋的论调，热情赞美秋天，以明丽的秋景引出豪迈的诗情，隐含着诗人因支持变法而屡遭贬谪，却愈挫愈奋的乐观、豪壮的情怀。;【理解探究】

1.(词句赏析)赏析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。;2.(内容理解)秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的“一鹤”？有何深意？;3.(写作手法、主旨情感)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”运用了什么表现手法？表现了诗人怎样的心境？;第44首潼关清·谭嗣同

写作背景潼关，在今陕西潼关北，历来为军事重地。诗人写这首诗时才十多岁，当时随父亲赴甘肃上任，途经陕西潼关，被北方壮阔的风景所震撼，写下此诗。;教材原文;教材原文;【作品主旨】全诗描写了潼关地势的险要以及北方辽远而壮阔的风景，表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。;【理解探究】

(内容理解)“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”中的“河”“山”其实是诗人自身精神的投射，请说一说从这两句诗中，你看到了一个怎样的少年形象。;第45首龟虽寿东汉末·曹操

写作背景本诗是曹操乐府组诗《步出夏门行》四章中的最后一章。当时曹操刚刚击败袁氏势力、平定乌桓，虽然曹操此时已届暮年，但是他踌