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1.奇妙的海洋生物圈
活动目标：
1.初步了解海洋中的食物链.
2.运用不同的研究方法，探索海洋生物间的密切联系，增强分析
问题的能力与合作交流的能力.
3.培养学生的海洋保护意识.
活动重难点：
1.运用不同的研究方法，探索海洋生物间的密切联系，增强分析
问题的能力与合作交流的能力.
2.培养学生的海洋保护意识.
活动准备：
教师准备：海洋生物资料.
学生准备：采集的海洋各种生物.
活动过程：
一、情境导入.
播（放课件）师生共欣赏一段音乐.
提问：这段音乐里浮现了什么声音？声音来自于哪里？
二、案例，认识海洋灾害种类.
1.图片欣赏.
教师介绍一些海洋生物名〔字、特征、习性〕播（放课件〕.
这是凶猛无比的沙鱼，号称海中霸王沙鱼虽然凶猛，面目
可憎，但全身都是宝,是重要的经济鱼类.
聪明机灵的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族.
2.知识探索.
通过欣赏真正的海洋世界，我们找到了自己爱慕的海洋生物朋友.
可是,同学们，你们了解海洋吗？播（放课件知［识窗］）
小结：浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮.它哺育着形形色色的海洋生
物.
3.互动交流.
谈谈你对海洋世界的感受和海洋生物的认识.
同学们，你们还见到过哪些海洋生物呢？说出它的名字、样子、色
彩.
4.作品欣赏.
看来，大家认识的海洋生物真的不少喔.接着让我们再一次去感受
海洋生物的魅力.老师这儿有一些学生的作品，请大家欣赏一下播（放课
件），说说自己喜欢的作品,它是如何表现海洋生物的？
表现形式有：绘画、剪贴、泥塑、剪纸，等等
三、探索乾坤
1.通过整理资料做资料卡，我们更清晰地感受到海洋生物间的
密切联系,同学们,现在我们就分成小组研究课前采集的资料，看看能不
能从中寻觅到海洋生物之间的关系.
2.请同学们根据自己的兴趣自由组合，每组选出一组长，整理分
析资料，寻觅海洋生物之间的关系吧.
学生自由合作，分组分析资料.
3.全班交流.
4.小结：我们通过探索发现海洋生物圈是有规律可循的,掌握海
洋生物之间的关系,对人们的生产生活有很大的意义.
四、拓展延伸
1.同学们，大海赋予我们无限的奇妙和漂亮，这是大自然赋予我们
人类的瑰宝.但是，由于环境污染的日益严重，许多许多的海洋生物濒临
灭绝播放课件）如此下去,我们将永远失去这些漂亮、可爱的海洋朋
友.根据前面学过的知识,你认为我们应该怎么做呢？
2.海底地形探秘
活动目标：
1.了解各种海底地貌类型与其形态特征；
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2.了解释海底地形分布规律.
活动重难点：
了解各种海底地貌类型与其形态特征
活动准备：
教师准备：各种海底地形资料.
学生准备：采集海底地形资料.
活动过程：
一、情境导入.
师播放陆地的各种地形.
同学们，在我们生活的陆地上有高山、平原、盆地、丘陵各种各样
的地形，那末神奇的海底又是什么样子的呢？今天让我们一起随着课
文的足迹,去探寻海底的秘密.
二、初识海底地形.
1.要利用开辟海洋，就需要了解海洋,特别是海底的地形.
2.现在我们就是一个个小研究员，要逐个探索这些问题.我们先来
看看书上的图片，看看这些片里向我们讲述了那些地形.
3.从图片中,你知道有哪几种海洋地形？
相（机板书：大陆架、
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