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3.2推动高质量发展(说课稿)-2023-2024学年高一政治必修二《经济与社会》精品说课稿+说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课是2023-2024学年高一政治必修二《经济与社会》第三章第二节“推动高质量发展”。本节课的主要内容围绕以下几个方面展开:
1.高质量发展的内涵与特征
2.推动高质量发展的意义
3.推动高质量发展的主要措施
4.我国推动高质量发展的现状与展望
核心素养目标
1.政治认同:培养学生对国家推动高质量发展政策的认同感,增强国家意识和社会责任感。
2.科学精神:通过分析高质量发展的内涵与特征,培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。
3.法治意识:让学生了解推动高质量发展相关的法律法规,提高法治素养。
4.公共参与:引导学生关注国家经济与社会发展,培养学生的参与意识和能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.高质量发展的内涵与特征
2.推动高质量发展的意义及措施
难点:
1.高质量发展与以往发展的区别
2.推动高质量发展的具体实施策略
解决办法:
1.针对高质量发展的内涵与特征,通过案例分析、图表对比等教学手段,使学生直观理解高质量发展的本质要求。
2.对于推动高质量发展的意义及措施,采用小组讨论、课堂分享的方式,引导学生结合实际国情,深入探讨高质量发展的必要性和实施路径。
3.针对高质量发展与以往发展的区别,通过历史对比,让学生认识到高质量发展的新要求和新特点,强化理论联系实际的能力。
4.对于推动高质量发展的具体实施策略,结合国家政策和地方实践,设计模拟决策活动,让学生在角色扮演中掌握策略制定的方法和原则。
教学资源
-硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑
-软件资源:PPT教学课件、教学视频
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:在线新闻资讯、政策文件、经济数据报告
-教学手段:小组讨论、案例分析、课堂问答、模拟决策活动
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对推动高质量发展的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
1.开场提问:“你们知道什么是高质量发展吗?它与我们的生活有什么关系?”
2.展示一些关于我国经济发展的图片或视频片段,让学生初步感受高质量发展的必要性和重要性。
3.简短介绍高质量发展的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
二、高质量发展基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解高质量发展的基本概念、组成部分和特征。
过程:
1.讲解高质量发展的定义,包括其主要特征和内涵。
2.详细介绍高质量发展的组成部分,如创新驱动、协调发展、绿色发展等。
3.通过实例,让学生更好地理解高质量发展的实际应用和作用。
三、高质量发展案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解高质量发展的特性和重要性。
过程:
1.选择几个典型的推动高质量发展案例进行分析,如新能源汽车、绿色建筑等。
2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解高质量发展的多样性。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用高质量发展的理念解决实际问题。
4.小组讨论:让学生分组讨论推动高质量发展的未来方向,并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
1.将学生分成若干小组,每组选择一个与推动高质量发展相关的主题进行深入讨论。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对推动高质量发展的认识和理解。
过程:
1.各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调推动高质量发展的重要性和意义。
过程:
1.简要回顾本节课的学习内容,包括高质量发展的基本概念、组成部分、案例分析等。
2.强调推动高质量发展在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用高质量发展的理念。
3.布置课后作业:让学生撰写一篇关于推动高质量发展的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《推动高质量发展:理论与实践》学术著作,深入探讨高质量发展的理论框架和实践路径。
-国家统计局发布的《中国统计年鉴》,提供我国经济发展各项数据,便于学生了解国家经济运行状况。
-《中国经济时报》、《财经》等经济类报纸和杂志,定期发布关于高质量发展的分析和评论文章。
-《新闻
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