5.1 人类面临的主要环境问题 说课稿 2023-2024学年高一下学期人教版（2019）必修二.docx

5.1人类面临的主要环境问题说课稿2023-2024学年高一下学期人教版（2019）必修二

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕“5.1人类面临的主要环境问题”展开，结合2023-2024学年高一下学期人教版（2019）必修二教材内容，以培养学生环保意识、提高分析问题和解决问题的能力为目标。通过案例分析与讨论，引导学生深入了解当前我国及全球面临的环境问题，探讨解决环境问题的途径，激发学生热爱自然、保护环境的责任感。教学内容紧密联系实际，注重理论与实践相结合，以提高学生的环保素养。

核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，提高学生对人与环境相互关系的认识，形成可持续发展的观念。

2.增强学生的综合思维，通过分析环境问题，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的地理实践力，激发学生参与环境保护活动的积极性，提升学生的环保行动力。

教学难点与重点

1.教学重点

-人类面临的主要环境问题：本节课的核心内容是让学生掌握当前全球和我国面临的主要环境问题，如全球变暖、水资源短缺、生物多样性丧失等。具体细节如下：

-全球变暖的原因、影响及应对措施。

-水资源短缺的原因、分布特点及解决策略。

-生物多样性丧失的原因、后果及保护措施。

-环境保护的基本策略：重点讲解可持续发展、清洁生产、循环经济等环境保护的基本策略，使学生了解并掌握如何在生产和生活中践行环保。

-可持续发展的原则和方法。

-清洁生产的理念和实践。

-循环经济的概念和应用。

2.教学难点

-环境问题的成因分析：识别环境问题的根本原因，如经济利益驱动、政策法规不完善等，是本节课的难点。具体细节如下：

-全球变暖背后的经济、政治、技术因素。

-水资源短缺与人类活动、自然条件的关系。

-生物多样性丧失与人类生产、生活方式的联系。

-解决环境问题的具体措施：如何将理论转化为实际操作，采取有效的措施解决环境问题，是学生理解的难点。例如：

-如何在实际生产中实现清洁生产。

-如何在日常生活中践行可持续发展。

-如何通过政策法规推动循环经济的发展。

教学资源准备

1.教材：人教版高中地理必修二教材《环境与人类活动》。

2.辅助材料：准备关于全球变暖、水资源短缺、生物多样性丧失等环境问题的案例资料，以及可持续发展、清洁生产、循环经济的相关视频和图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论环境问题及解决方案。

教学过程

一、导入新课

1.利用多媒体展示地球自然景观的美丽图片，引导学生感受自然之美。

2.提问：“同学们，我们生活的地球环境优美吗？我们面临哪些环境问题？”

3.学生回答后，总结并引入本节课的主题：“5.1人类面临的主要环境问题”。

二、课文主旨内容探究

1.请同学们翻到教材第XX页，阅读课文第一段，找出人类面临的主要环境问题。

-学生阅读并回答：全球变暖、水资源短缺、生物多样性丧失等。

2.针对每个环境问题，进行以下探究：

a.全球变暖

-请同学们观看关于全球变暖的视频，思考：全球变暖的原因是什么？

-学生回答后，总结全球变暖的原因：人类活动、自然因素等。

-探讨全球变暖的影响：气候变化、海平面上升等。

-引导学生思考解决全球变暖的措施：节能减排、发展可再生能源等。

b.水资源短缺

-请同学们分析教材中的图表，了解我国水资源分布特点。

-学生回答后，总结水资源短缺的原因：水资源分布不均、过度开发等。

-探讨解决水资源短缺的措施：节约用水、水资源调配等。

c.生物多样性丧失

-请同学们阅读教材中关于生物多样性丧失的案例，思考：生物多样性丧失的原因是什么？

-学生回答后，总结生物多样性丧失的原因：生境破坏、过度捕猎等。

-探讨生物多样性保护的措施：建立自然保护区、法律法规保护等。

3.引导学生思考：这些环境问题之间有什么联系？它们对我们生活有什么影响？

-学生回答后，总结环境问题之间的联系：相互影响、相互制约。

-讲解环境问题对人类生活的影响：生态环境恶化、资源枯竭等。

三、环境问题解决策略探讨

1.请同学们思考：如何解决我们面临的环境问题？

-学生回答后，总结解决环境问题的基本策略：可持续发展、清洁生产、循环经济等。

2.针对每个策略，进行以下探讨：

a.可持续发展

-请同学们举例说明如何在生活中实践可持续发展。

-学生回答后，总结可持续发展的原则：公平性、持续性、共同性等。

b.清洁生产

-请同学们观看关于清洁生产的视频，了解清洁生产的理念。

-学生回答后，探讨清洁生产在我国的实践。

c.循环经济

-请同学们阅读教材中关于循环经济的案例，思考：循环经济