2023三年级数学上册 八 探索乐园8.docxVIP

2023三年级数学上册八探索乐园8.2搭配问题说课稿冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“2023三年级数学上册八探索乐园8.2搭配问题说课稿冀教版”本节课选自冀教版三年级数学上册第八章探索乐园第二节搭配问题。本节课主要引导学生通过观察、操作、交流等活动，探索简单的搭配问题，培养学生有序思考的能力。结合学生的年龄特点，教材以生动的实例和有趣的活动为载体，让学生在实际操作中掌握搭配的方法，为后续学习组合数学打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过探索搭配问题，学生将学会运用有序思考和策略性思维来解决问题，发展数学抽象和数学建模素养。同时，通过小组合作交流，培养学生的合作意识和沟通能力，提升个人在集体中的参与度和贡献力。在解决问题的过程中，学生将形成对数学的兴趣和好奇心，培养独立思考和克服困难的能力，为终身学习和解决实际问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基本的数学运算，如加法、减法，以及简单的图形识别和分类。此外，他们也有了一定的逻辑推理和问题解决的基础，能够进行简单的观察和推理活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的世界充满好奇心，喜欢探索和发现新事物。他们在操作活动中表现出较高的参与度，喜欢通过动手操作来学习和理解新知识。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和思考，有的学生则更倾向于通过合作交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在搭配问题的学习中，学生可能会在有序思考和策略性思维上遇到困难，例如在列举所有可能组合时可能会遗漏或重复。此外，对于抽象思维能力较弱的学生，理解搭配问题的本质可能会有一定的挑战。在合作交流中，学生可能会因为沟通不畅或意见分歧而影响小组的整体表现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版三年级数学上册教材，以便在课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备相关的图片和图表，以及教学视频，用以直观展示搭配问题的实例，增强学生的理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些小物品（如不同颜色的小球或卡片）用于学生操作练习。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，方便学生分组合作，进行搭配问题的探索和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的搭配问题案例和思考题，要求学生预习并尝试解决。

设计预习问题：设计“如果你有3件衣服和2条裤子，你有多少种不同的穿法？”等实际问题，引导学生思考搭配的基本概念。

监控预习进度：通过微信群的反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主阅读资料，尝试解决预习问题。

思考预习问题：学生思考如何系统地列举所有可能的搭配方式。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问在微信群里分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索搭配问题。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生初步理解搭配问题的概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的动画故事引入搭配问题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解如何使用树状图或列表法来解决问题，强调有序思考的重要性。

组织课堂活动：分组进行实践活动，每组学生尝试解决不同的搭配问题，并分享解题过程。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并跟随老师的思路思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试不同的解题方法。

提问与讨论：学生在小组内提出疑问，与组员讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解搭配问题的解题方法。

实践活动法：通过小组合作解决实际搭配问题。

合作学习法：小组内合作，共同完成任务。

作用与目的：

帮助学生掌握搭配问题的解题技巧，提升逻辑思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的搭配问题作业，如设计一个主题派对的所有可能饮料搭配。

提供拓展资源：提供一些数学游戏网站，让学生在游戏中进一步理解搭配问题。

反馈作业情况：批改作业，针对每个学生的作业情况给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，尝试应用课堂上学习的搭配方法。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，加深对搭配问题的理解。

反思总结：学生对自己的解题过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和解决问题。

反思总结法：引导学生反思解题过程，提升自我监控能力。

作用与目的：

巩固学生对搭配问题的理解，提高解决问题的能力。

学生学习效