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小学六年级英语教案模板

【篇1】

【课题】Leon1

【重点】句型Whatarethey？以及其答复They’re…;

【难点】Arethey…？问句的结尾应读升调

【教具预备】

Let’spractise局部的图片

Learntosay的教学课件。

【教学过程】

热身：

1)教师和学生用所学的日常用语打招呼Hello！Hi！Nicetomeet’syourname?

Howoldareyou?Whatisit?

2)学生之间用日常用语打招呼。

导入新学问：

1)教师呈现小鸭子图的一局部(一只小鸭子的头)，问：What’sthis？多数学生可以答出:It’saduck.

2)呈现图的整体：四只鸭子,教师自问自答:Whatarethey?Theyareducks.教师带读“Whatarethey？”强调they的发音要咬舌头。

3)引导学生看图用Whatarethey?提问，教师答复：Theyareducks.强调ducks中[s]的音。小组进展问答练习。

4)教师将几本书卷起来拿在手中引导学生用Whatarethey?提问，然后找学生答复，教师要适时提示book-books的演化。

5)教师出示图片：4ducks、5desks、3bikes、3clocks、7books。学生两人一组用Whatarethey？Theyare…进展问答练习。

6)请尽可能多的同学到前面作展现，教师要准时订正学生对话中关于名词复数变化的发音。

3、会话教学

1)教师出示Learntosay局部的视频课件,学生观看，了解对话情景。

2)教师提问：Aretheyducks？Aretheygeese？Aretheyswans？学生答复：Yes，theyare.或No,theyaren’t.

3)播放对话跟读课件，学生逐句重复听到的句子。教师适时强调Arethey…？读升调。

4)学生之间进展对话练习：一个人扮演儿子，一个人扮演爸爸。

5)请几组学生到前面展现。

4、趣味操练：

1

1）学生将课前预备的Let’spractise局部的图片排列在桌子上，问：Whatarethey？教师说：Theyare…学生快速选出有关内容的图片并举起,比比看,谁的反响快。

2）小组进展以上活动。

请一位同学选择任意一张图片到前面，不让其他同学看到图片内容，提问：Whatarethey？班内其他同学用Theyare…猜猜图片内容。猜对的同学可以到前面来请班里的同学猜自己的卡片。此活动也可以以小组为单位进展。

【板书设计】

Leon1

Whatarethey?They’re(Let’spractise局部的图片，下方标有相应的单词,复数变化)

duck+s=duckscake+s=cakes

Leon2教案例如

【课题】UnitOneLeonTwo

【重点】Whatarethese/those？及答复They’re….

【难点】以[p]结尾的名词复数的读音。

【教学过程】

热身、复习：

1)学生两人一组表演对话“Inapark”。

2)教师出示第3页Let’spractise中的图片，引导学生用Whatarethey?Theyare…进展问答练习。

呈现新课：

教师将图片books,bikes,desks,cakes,clocks贴到墙上离学生远的地方指着蛋糕的图片问：Whatarethose？引导学生答复：Theyarecakes.

学生两人一组指着墙上的图片用Whatarethose？Theyare…进展问答练习。

引导学生说出对近处的一些物体提问用Whatarethese?而对远处的一些物体提问用Whatarethose?

会话教学：

1)教师播放教学课件Inafast-foodrestaurant,学生观看。

2)通过课件引导学生运用Whatarethese/those?Theyare…学习有关单词hambur